说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用是说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现(xiàn)云(yún)就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的(de)范(fàn)围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明(míng)了(le)……，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的(de)说明(míng)方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是(shì)人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的(de)事(shì)物和它比较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确(què)的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进(jìn)行说明，既(jì)能准(zhǔn)确(què)客观地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了(le)说明(míng)文(wén)的(de)准确性，准确(què)地说明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显露了使(shǐ)用(yòng)人不同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用(yòng)明喻(yù)和(hé)暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的(de)术(shù)语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一(yī)个特(tè)点(diǎn)做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量(liàng)，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过水量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也(yě)更(gèng)美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的(de)想法(fǎ)表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的环(huán)境来(lái)预设将来(lái)可能要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们别(bié)无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个(gè)地(dì)球》

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答题(tí)格(gé)式(shì)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切(qiè)地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明(míng)更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说明的(de)对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明(míng)事(shì)物的特征(zhēng),增(zēng)强说服(fú)力,如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事(shì)例；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对象(xiàng)的作用）。

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