幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同年龄(líng)段的(de)孩(hái)子，生活经验和被他们(men)关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题(tí)：不同(tóng)年龄(líng)段的(de)孩(hái)子(zi)，生活经验和(hé)被他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜(yí)的(de)进(jìn)行形(xíng)式(shì)多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生(shēng)活的共同点(diǎn)出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢的(de)小动物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的(de)玩具”等这(zhè)些话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才(cái)使幼儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为习惯为目的的话题：晨间谈话时也(yě)可(kě)以渗透孩子生(shēng)活习惯(guàn)方面的(de)教(jiào)育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的好处，让孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯退步了，大(dà)部分(fēn)的(de)孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自(zì)己(jǐ)不主动(dòng)独立进餐，总等着(zhe)老师喂(wèi)的现象非常(cháng)严(yán)重。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话(huà)向孩(hái350开头的身份证是哪里的)子们讲述“我是(shì)好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不要(yào)大(dà)人喂，吃(chī)完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩(hái)子(zi)们早上回(huí350开头的身份证是哪里的)园的情绪稳定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视(shì)野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让(ràng)幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘(mì)密等语(yǔ)言游(yóu)戏(xì)，还经常(cháng)出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类(lèi)的题(tí)目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋(jīn)的(de)好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)看动画(huà)片(piàn)吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图(tú)片，引导幼儿(ér)就这(zhè)些动画(huà)片人物和他们所在(zài)的动(dòng)画(huà)片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的小朋友说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是(shì)什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲(jiǎng)，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得(dé)好的(de)、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对(duì)不愿(yuàn)或不敢交(jiāo)谈等(děng)谈(tán)话(huà)有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的时候，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的(de)方式(shì)提供新的谈(tán)话(huà)经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最喜欢的(de)动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的(de)动画人物很(hěn)多(duō)，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话(huà)经验后再组织(zhī)幼儿(ér)交谈(tán)。

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