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1ma等于多少a，1ua等于多少a 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是医(yī)学基(jī)础课(kè)基(jī)础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学(xué)专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理课1ma等于多少a，1ua等于多少a(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理1ma等于多少a，1ua等于多少a专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业(yè)前景(jǐng)也是相(xiāng)当的(de)广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是(shì)说(shuō)未来(lái)的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年来，又(yòu)出现了很(hěn)多特(tè)殊(shū)型的护理职业，比(bǐ)如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大(dà)学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业(yè)，那(nà)么你本身必(bì)须要特别(bié)的热爱这(zhè)个(gè)行业，另外就是你必(bì)须要是一(yī)个特(tè)别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的(de)作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都必(bì)须要付出全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专业(yè)上(shàng)面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不(bù)过(guò)叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机(jī)能(néng)相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是(shì)怎样的情形，或(huò)者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程，要(yào)记很多极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的(de)器官(guān)以(yǐ)及(jí)发(fā)生(shēng)的条件，想要记(jì)得准确(què)而(ér)且(qiě)完(wán)整非常困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时(shí)，可以使用(yòng)词(cí)头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一(yī)句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难(nán)记的名词整合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻(fān)译的，只是(shì)些无意义(yì)生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非(fēi)常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃(nǎi)至(zhì)每一种药物(wù)都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用(yòng)药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等(děng)，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走(zǒu)时需(xū)要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在(zài)正(zhèng)前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌(mào)地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则(zé)是不能(néng)跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处(chù)理，其实(shí)不(bù)是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视(shì)自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好(hǎo)的(de)缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难(nán)得(dé)的让同学满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实际的(de)课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待病人(rén)，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以及患者住院期间可(kě)能会(huì)实施的各(gè)种护(hù)理(lǐ)操(cāo)作：急救护(hù)理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就(jiù)涉及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言(yán)沟通对于信(xìn)息传达(dá)的作(zuò)用并没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会起到意(yì)想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的(de)要求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者(zhě)还(hái)具备一定(dìng)的自(zì)理能力，就应该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护(hù)理、回(huí)归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病(bìng)房参观(guān)学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同(tóng)时完成一份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理(lǐ)包(bāo)括(kuò)术前护理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术后通常会出(chū)现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的(de)生理功能(néng)，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此护(hù)理人员不(bù)能根(gēn)据其他患者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无(wú)其他不适可(kě)以开始进食；消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度(dù)循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各(gè)个(gè)科(kē)室跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象是(shì)病人(rén)，不是(shì)数据不是(shì)机器，而(ér)是一个个生命，因此你(nǐ)的(de)任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题，大到(dào)你不能承担，而(ér)且会给(gěi)病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操(cāo)作规(guī)范做(zuò)事，比如输液(yè)时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己的身体负(fù)责，还要对(duì)自己的学(xué)业(yè)负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又多(duō)，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及积累(lèi)是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要(yào)从事护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护(hù)理知(zhī)识，很(hěn)多时候能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市(shì)“白(bái)富美(měi)”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大量的时(shí)间金钱来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机(jī)会(huì)从事这个行业的(de)话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这个专业(yè)越来越受到(dào)人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的(de)医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离(lí)不(bù)开好(hǎo)的护理团队，护理团队已(yǐ)经(jīng)如何发展成(chéng)为整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)工作的(de)重要组(zǔ)成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的(de)自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校(xiào)，有很(hěn)好的教(jiào)学(xué)团队(duì)，但是最主要(yào)的(de)还是自己的(de)学(xué)习能(néng)力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学(xué)校组织有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的(de)话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专业技能，随着护(hù)理的发(fā)展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针输液或者注重生(shēng)活上护理，而(ér)是一项专业的(de)涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最(zuì)重要的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才(cái)符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连续(xù)好几个(gè)月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个(gè)时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义(yì)精(jīng)神(shén)，在集体利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的(de)心态(tài)和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了(le)这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎么学(xué)好麻(má)！我认(rèn)为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学(xué)心理学、医学(xué)伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节：包(bāo)括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排(pái)不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委(wěi)列入(rù)国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人(rén)才资源(yuán)统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不(bù)够(gòu)，医(yī)护比例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生(shēng)部要求，我(wǒ)国医(yī)院的(de)医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很(hěn)大，与发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需(xū)求(qiú)激(jī)增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突(tū)出地(dì)摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全(quán)球其他(tā)国(guó)家将(jiāng)急需(xū)200万护理(lǐ)人才(cái)，国际(jì)人(rén)力资(zī)源公(gōng)司已经把目光瞄准中(zhōng)国。