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小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作者美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形(xíng)，突(tū)出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有(yǒu)意让句子或词(cí)语(yǔ)重复出现的修(xiū)辞方法，反复就(jiù)是为了强调(diào)某种意思，突出某(mǒu)种(zhǒng)情感，特意重复使用(yòng)某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连(lián)续(xù)两次以上使用同一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在(zài)这里多次使用“沉(chén)默”一词(cí)，表达自己对政府的(de)愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反(fǎn)复：

　　有时为(wèi)了表达内容或(huò)结构(gòu)安排的需要，要连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同(tóng)一个词组或(huò)句子。

　　例句(jù)：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第(dì)一次认出养育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里连续三(sān)次反复使用“原(yuán)来是(shì)这样(yàng)的”，表明(míng)了香雪此(cǐ)时(shí)的快(kuài)乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过反复(fù)的强(qiáng)调，一(yī)方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子(zi)后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧(cuī)残中(zhōng)国劳动妇(fù)女的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格(gé)式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为(wèi)浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象地写出(chū)了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为人，拉近距离(lí),亲切(qiè)自然:便(biàn)于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母动(dòng)形象地表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容(róng)集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了(le)语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘托气(qì)氛(fēn)，增强感染力，增强联想;创造气(qì)氛(fēn)，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强(qiáng)语势(shì)，表达了(le)(的情感)，使文(wén)章(zhāng)有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的注(zhù)意和思(sī)考，使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物(wù)特征(zhēng)或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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