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全因素速(sù)写(xiě)是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影(yǐng)的(de)，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结(jié)构入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突(tū)出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全因素(sù)也就是相(xiāng)对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们(men)如果(guǒ)强调全因(yīn)素(sù)素(sù)描(miáo)就是(shì)强调(diào)画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和(hé)考生共同的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关(guān)系(xì)无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的(de)是培养(yǎng)一种艺术(shù)思(sī)维(wéi)的“意境”和如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也(yě)就(jiù)失去(qù)了(le)它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么(me)局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画(huà)谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还(hái)有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行(xíng)，反正(zhèng)评分(fēn)的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓(wèi)的(de)画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么(me)他就有可(kě)能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画(huà)家(jiā)重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要(yào)特别注意(yì)老师讲到(dào抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年)的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色(sè)调的深度，提(tí)高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的(de)对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都(dōu)画得(dé)很好很完(wán)整，但局部(bù)和(hé)局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅(fú)好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形(xíng)体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除(chú)了(le)可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调(diào)性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘(huì)画(huà)水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学(xué)习(xí)中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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