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  1、文献法

  文献法是一种既陈旧,又赋有(yǒu)生命力的科学研讨办法。

  不管哪一种(zhǒng)社会活动想要留下(xià)永(yǒng)久(jiǔ)的痕迹都离不(bù)开各种(zhǒng)文(wén)献。

  人类(lèi)活(huó)动与知(zhī)道的无(wú)限性和(hé)个别(bié)生命与知道的有(yǒu)限性的对立,决议(yì)了咱们在(zài)研(yán)讨逝去的事实时有必(bì)要借(jiè)助于文(wén)献。

  2、比(bǐ)较研讨法(fǎ)

  作(zuò)为一种思想办法,比较研讨贯穿于(yú)教育研讨的全(quán)过程(chéng)。

  不管在(zài)科学实验的过程(chéng)中,或是在理论(lùn)研(yán)讨中(zhōng)卅是什么意思,卅是什么意思,读音,比较研(yán)讨(tǎo)都是不可或缺的基该办法。

  3、概括综合法

  概括(kuò)综(zōng)合(hé)法的根本办法(fǎ)有两(liǎng)种。

  一种是实(shí)例法(fǎ),借助于给(gěi)出的(de)一(yī)组输入/输出实(shí)例(lì)逐渐导出适于一(yī)类问(wèn)题的程(chéng)序;

  另一(yī)种(zhǒng)是“轨道”法,经过所给实例的履行轨道,逐(zhú)渐导出程序。

  4、实(shí)证研讨法

  其依据现有的科学理论和实践的需求,提出(chū)规划,使用科学仪(yí)器和设备,在天(tiān)然条件(jiàn)下,经过有意图有(yǒu)步骤地操作,依据调查、记载、测定与此相随同的现象的改变来确认条件与现象之间的因果(guǒ)联系(xì)。

  5、定量分析法

  经过定(dìng)量分析(xī)法可以使人们(men)对研讨目(mù)标的知道进一步准确(què)化,以便愈加科(kē)学地提醒规则,掌握实质,理(lǐ)清联系(xì),猜测事(shì)物的发(fā)展趋(qū)势(shì)。

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  调查法(fǎ), 比照法, 文献研讨法(fǎ), 跨科学研讨法, 描述性研讨法……

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