全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意(yì)思，但(dàn)是速写本(běn)身讲(jiǎng)究(jiū)快速(sù)记(jì)录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结构素描(miáo)来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后(hòu)东(dōng)欧的(de)俄(é)罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素(sù)素描(miáo)就是(shì)强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的(de)关(guān)系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的(de)体现出(chū)来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由(yóu)若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是(shì)女人出国能干什么工作，女人出国打工都有什么工作培养一种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如(rú)何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如(rú女人出国能干什么工作，女人出国打工都有什么工作)何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来(lái)的作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客(kè)观对(duì)象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有(yǒu)的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使(shǐ)是双(shuāng)胞(bāo)胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的(de)长相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上(shàng)的(de)失误(wù)，还有考生(shēng)自女人出国能干什么工作，女人出国打工都有什么工作(zì)己认(rèn)识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时(shí)间脱离(lí)对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感知能力(lì)的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的退化，失去(qù)一个艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画(huà)面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的(de)对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的(de)面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容(róng)易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间(jiān)色(sè)调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提下，允许对(duì)局部的色(sè)调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的(de)一幅作品也(yě)不(bù)能(néng)说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而(ér)微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发(fā)现(xiàn)静物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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