全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全(quán)因素速(sù)写的。

　　关(guān)于全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片以(yǐ)及全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)的(de)概念(niàn)，全因素(sù)速写(xiě)图片，全(quán)因(yīn)素素描是什么意(yì)思，全因素素描步(bù)骤解析等问题，小编将为你整理以下知识：

全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是相对结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的(de)，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入(rù)手来表(biǎo)现的(de)，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也就(jiù)是相对(duì)强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强调全(quán)因素素描就是强调画的(de)时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在(zài)考试中不(bù)能(néng)在整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺(quē勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝)乏对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来(lái)，局部(bù)的构造已经很突出了，而其(qí)他地(dì)方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的(de)差(chà)异(yì)，但是在素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的(de)学生不(bù)管画谁，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没(méi)有关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣(liè)的(de)标准之一(yī)，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事物所具备(bèi)的(de)敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学(勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝xué)生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是(shì)因(yīn)为作为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的对(duì)比(bǐ)和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘(chén)含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例(lì)关系，三大基本(běn)色(sè)调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部(bù)分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占(zhàn)的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色(sè)调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前提下(xià)，允(yǔn)许(xǔ)对局部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部(bù)都画(huà)得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固(gù)定光源的照(zhào)射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是(shì)一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以(yǐ)解(jiě)释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以发(fā)现(xiàn)静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等等复杂(zá)的(de)因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是(shì)要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画(huà)的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝