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小说中反复的(de)作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语enjoy可数吗，joy可不可数势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格(gé)式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物(wù)的(de)特征，使人如见其(qí)形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根据表(biǎo)达需要，有意让句子或(huò)词语重复(fù)出(chū)现(xiàn)的(de)修辞方(fāng)法，反复就(jiù)是为了强调(diào)某种意思，突出某种情感，特意重复(fù)使(shǐ)用(yòng)某些词语、句子或者(zhě)段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同一(yī)词(cí)语，达到(dào)强调(diào)的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆(bào)发，就在沉默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次(cì)使用(yòng)“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续(xù)两(liǎng)次以上(shàng)使(shǐ)用同一个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是这样的(de)！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树原来是这样的！香雪走着(zhe)，就像第一(yī)次认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续三次(cì)反复(fù)使用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪(xuě)此(cǐ)时的快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在(zài)诗(shī)歌和小说(shuō)中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不(bù)惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛苦(kǔ)心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她的(de)冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的(de)作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调(diào)情(qíng)感;承上(shàng)启下，层次(cì)清晰;多(duō)次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁，以(yǐ)实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及(jí)答(dá)题格式(shì):

　　比喻(yù):化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为(wèi)人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了(le).……，enjoy可数吗，joy可不可数表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内enjoy可数吗，joy可不可数容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条(tiáo)分(fēn)缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒(shū)情(qíng)强烈(liè)。

　　答题格式:强调了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气(qì)氛(fēn)，增强感染(rǎn)力，增强联想(xiǎng);创造气(qì)氛，揭示(shì)本质，给人(rén)以启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语气(qì)，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的(de)事物特征或(huò)所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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