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　　初中(zhōng)生幽默(mò)诵(sòng)读

　　语在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm(yǔ)文学习很重(zhòng)要的(de)一点就是(shì)张(zhāng)扬(yáng)个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是一(yī)本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没(méi)问(wèn)题。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠似的，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋(yáng)，自我炫耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人不(bù)一定在你(nǐ)面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉(sù)别人(rén)什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的(de)一种方(fāng)法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前(qián)提是默(mò)读(dú)理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或(huò)整篇(piān)的意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础(chǔ)上，就是(shì)有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式的，不妨一个(gè)人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学(xué)分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读可以(yǐ)避免默读(dú)时容易出现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二(èr)，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三(sān)，可以排除外界的一些噪音干扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心(xīn在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm)情好了(le)，情绪高涨了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背(bèi)，才(cái)能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住(zhù)耳(ěr)多读书也可以记忆(yì)得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东(dōng)西编号啊(a)，一段一(yī)段来，这样(yàng)会(huì)快一(yī)点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外可(kě)以(yǐ)利用奖励的(de)办法(fǎ)啊(a)，背好一(yī)段就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什么(me)的，相信持(chí)之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得(dé)良好(hǎo)的成绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银(yín)根据(jù)自己的实际情(qíng)况，来选(xuǎn)择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这(zhè)个时(shí)间(jiān)段可能也不是(shì)特别固(gù)定，学生们可以自(zì)己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯(kū)世(shì)有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样(yàng)也(yě)可(kě)以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵(sòng)语文(wén)课文的(de)时候，学生(shēng)可以先记住(zhù)一些关(guān)键没和(hé)肢的(de)词句，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的(de)背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能(néng)够(gòu)提高效在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm率，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内(nèi)容，而不(bù)是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落(luò)比较冗(rǒng)长的内容(róng)，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式(shì)。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往(wǎng)不在于(yú)前(qián)面记的过程，而在于后面的(de)“回忆(yì)”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝(cháng)试不用(yòng)原(yuán)话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检(jiǎn)验你的(de)背诵结(jié)果，也(yě)是检验(yàn)你是否(fǒu)真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往(wǎng)也是(shì)你(nǐ)考试(shì)的时候，相关(guān)知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过(guò)的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的(de)场景(jǐng)，这个时(shí)候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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