嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎-橘子百科-橘子都知道

嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什么是(shì)在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么(me)以及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理(lǐ)以下(xià)知识：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中的(de)意境和(hé)本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要(yào)结(jié)合(hé)具体文章和嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎人物(wù)进行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的(de)空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往(wǎng)下读(dú)的作(zuò)用,增强(qiáng)了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是(shì)千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事物的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写景的、状物的(de)种种(zhǒng)类别(bié),因此,文(wén)章不能用同(tóng)一(yī)形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要注(zhù)意(yì),你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的(de)文(wén)章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余(yú)的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的(de)时候有必要对(duì)全文进行一下总结,写(xiě)上(shàng)几句(jù)概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰(qià)到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻(xún)味的(de)话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情(qíng),同时(shí)自己(jǐ)在(zài)写作(zuò)过程中(zhōng)被(bèi)自己表达(dá)的(de)感情所感染,情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾(wěi)时(shí)抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前(qián)文,和(hé)文(wén)章的(de)标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才(cái)显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材(cái)《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯(sī)泰的作(zuò)品(pǐn),记(jì)叙的(de)是一位(wèi)渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩(hái)子(zi)的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意思(sī)已经得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番赞颂(sòn嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎g),就(jiù)会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在(zài)这(zhè)个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)在内容(róng)上、结(jié)构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的(de)意义和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情(qíng)况,读者从(cóng)标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的(de),或者感到它与前(qián)面的部分不和谐(xié),不统一(yī),破坏(huài)了(le)文章的(de)完(wán)整性,那就(jiù)不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也(yě)无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导(dǎo)的土地(dì)改革使中(zhōng)国(guó)农(nóng)村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去(qù)看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得了(le)土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病没(méi)有(yǒu)去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去(qù),也无事,她(tā)就打算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一(yī)起构(gòu)成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于(yú)全篇(piān)内容(róng)和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙了(le),另一层是人(rén)们(men)欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅(jǐn)结尾自(zì)然(rán),同时又(yòu)紧扣中心。