开学报道还(hái)是报到(dào)，开学(xué)报道和开学报到的(de)区别是开学是用(yòng)“报(bào)到”的。

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开学报道还是报到，开学报道和开学报到的区别(bié)

　　因(yīn)为“报(bào)道”是利用(yòng)某种工具对某事(shì)或物(wù)进行解释说(shuō)明，使人们清晰了解(jiě)。

　　“报(bào)到”通常指的是参加(jiā)会议的人(rén)到达会场办理的手续，或者(zhě)告知(zhī)自己到了，因(yīn)此(cǐ)开学用“报到”比较合适。

　　报道和报到的区(qū)别有：意思不同、使用场合不同、两者词(cí)性(xìng)不同、近义词不(bù)同。

　　一、意(yì)思不(bù)同。

　　1、报道(dào)：用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。

　　例句：新闻报(bào)道(dào)必须真实，不许有半点虚假。

　　2、报到(dào)：向组织(zhī)报(bào)告自己已经来到。

　　例句(jù)：新生报到(dào)意(yì)思说(shuō)准备在这个(gè)学校上学的学生(shēng)来报到了。

　　二、使用一共发生过几次世界大战，一共发生了多少次世界大战场合不同(tóng)。

　　1、报道：报道是(shì)向人群、向社会通报(bào)情况，其内容广泛(fàn)受体较众，影(yǐng)响较大，知晓率较高(gāo)。

　　例句：报(bào)刊上常有(yǒu)不明飞行物的报道，我对这件(jiàn)事半信半(bàn)疑。

　　2、报到：报到(dào)是向某个人或某(mǒu)个单位报告(gào)你已到达指定现场，内容是单一的，相对来说(shuō)，其范围和影响都比较小。

　　例(lì)句(jù)：我当(dāng)初来此(cǐ)报到(dào)时(shí)，人地(dì)生(shēng)疏，形(xíng)单(dān)影只，生活颇感寂寞(mò)。

　　三、两(liǎng)者词性不同。

　　1、报道：有多种词性(xìng)，可(kě)以作为动词(cí)、名词，适用于不同的语境。

　　例句：对社会上(shàng)的丑恶现象，新闻报道(dào)给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境单一。

　　例句：我来报到了，贝格欠起身(shēn)子(zi)，惟妙惟(wéi)肖(xiào)地行(xíng)举手礼；

　　难以表现出更加(jiā)恭(gōng)敬和得意的样子(zi)了。

　　四(sì)、近义词(cí)不同。

　　1、报道：报道的近(jìn)义(yì)词可以同报(bào)导，均(jūn)是(shì)指对新闻等的报告传(chuán)播(bō)。

　　例句：看了一篇新闻(wén)报道后，脑子里第(dì)一(yī)反应就(jiù)是我要听到你的(de)声音(yīn)，让我知(zhī)道现在的你(nǐ)安然无恙。

　　2、报到：而报(bào)到没有近义词(cí)。

　　例句：到展(zhǎn)览会参(cān)观(guān)的人都必须先(xiān)到总(zǒng)服务台(tái)报到(dào)。

开学是报道还(hái)是报到(dào) 二(èr)者的区别

　　 开学报到。

　　报(bào)道和报(bào)到两者意思不(bù)同、词性不同、近义(yì)词不同、所(suǒ)用对象不同。

是报道还(hái)是报到的不同

　　 1、两(liǎng)者意思(sī)不(bù)同(tóng)

　　 报(bào)道(dào)：利用某种工(gōng)具对(duì)某事或物进行解释说明，使(shǐ)人们清楚了解。

　　报到(dào)：通常指的(de)是参加会议的人到达会场(chǎng)办理的手续,或者(zhě)告知自己到(dào)了(le)。

　　 2、两者词性不(bù)同

　　 报道(dào)有(yǒu)多种词性(xìng)，可以作为(wèi)动词、名词，适用(yòng)于不同的语(yǔ)境。

　　而报到只作为动词，语境(jìng)单一。

　　 3、两者近(jìn)义词不同

　　 报道的近义词可以(yǐ)同报导，均是指(zhǐ)对新(xīn)闻等(děng)的(de)报(bào)告传播。

　　而报(bào)到没有近义词(cí)。

学生(shēng)报到是什么意思

　　 “学生报到”的意(yì)陆喊缺思(sī)是学一共发生过几次世界大战，一共发生了多少次世界大战生去新学校办的手(shǒu)续，告知自己(jǐ)到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语(yǔ)成语，向组(zǔ)织报告(gào)自己已经(jīng)来到：新生今天开始(shǐ)。

　　出自宋 文莹 《玉(yù)壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未刻方出中书，会早(zǎo)辩岁(suì)大热，特渗虚许(xǔ)公(gōng)(赵普)纔午归第，遂为永(yǒng)制。

　　”

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