小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简(jiǎn)短)是六种(zhǒng)常用说明方法分别是举(jǔ)例(lì)子、引资(zī)料(liào)、作比较、列数字、分类别、打比(bǐ)方的(de)。

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小学六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(yòng)(简短)

　　举例子的(de)作(zuò)用是使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子的(de)代(dài)表性，二(èr)要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服(fú)力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言(yán)的(de)准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更(gèng)具(jù)诗情(qíng)画意。

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明(míng)对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估(gū)计的数(shù)字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行(xíng)说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处(chù)作(zuò)比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的(de)形(xíng)象性和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻(yù)、和借(jiè)喻，而(ér)说青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻(yù)则不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

小学(xué)六(liù)种说明方法及作用

　　小学的六(liù)种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子。

　　是(shì)通过(guò)列举有代表性的、恰当的(de)事例来(lái)说明(míng)事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确，使说明(míng)的对象更(gèng)生动形象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我(wǒ)国名(míng)胜古迹十(shí)分多.诸(zhū)如泰山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明(míng)孝陵,香格(gé)里(lǐ)拉等。

　　2、列数(shù)字(zì)。

　　从数量上说明事物特征或事理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需要注意的是(shì)，引用的数字，一(yī)定要准(zhǔn青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗)确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字，也(yě)要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟决(jué)口1500多次，改道(dào)26次，给(gěi)两岸人民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄(huáng)河是世(shì)界(jiè)上含沙(shā)量最(zuì)大(dà)的大河，其含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)。

　　是(shì)说明文中斗(dòu)老镇将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)等加以比较来说明事(shì)物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：突(tū)出(chū)强调事物的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河(hé)是(shì)世界上含沙量最大的(de)大河，其(qí)含(hán)沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是(shì)通过(guò)比喻的修(xiū)辞(cí)手法来说明事物(wù)特征(zhēng)的一种说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的(de)事(shì)物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄(huáng)河是中华(huá)民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依(yī)照类(lèi)别(bié)逐一(yī)加以说(shuō)明，这种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明事物的特征(zhēng)条理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一(yī)类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定(dìng)青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗义。

　　用简明的语言对事物的(de)本质特(tè)征作(zuò)概括(kuò)的说明方法。

　　作用(yòng)：科学准确地解(jiě)释空粗(cū)说明对象的内涵,使说明更严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。

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