布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少-橘子百科-橘子都知道

布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理专业(yè)已(yǐ)经被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说(shuō)未(wèi)来的很长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会(huì)被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的(de)护士还(hái)是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业(yè)毕业(yè)的大学(xué)本科生(shēng)在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大(dà)家一定要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部(bù)的精力(lì)，这样我们在这(zhè)个专业(yè)上面才会(huì)学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是(shì)怎样(yàng)的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这(zhè)无疑增加了学(xué)习的(de)困难。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二(èr)十种物质，还要记住每一(yī)步发生(shēng)的(de)器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且(qiě)完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌诀(jué)帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八种必须氨基酸(suān)时，可(kě)以(yǐ)使用词头(tóu)法，把八种氨(ān)基(jī)酸的(de)词头(tóu)提出来组成一句相(xiāng)对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻字(zì)的堆(duī)积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目(mù)的(de)无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些作用如果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用(yòng)药(yào)目(mù)的，就成了对用药(yào)者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等(děng)有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授(shòu)给患者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许不适的时候，也(yě)可以实地(dì)操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何(hé)得体(tǐ)地待(dài)人(rén)接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的(de)病人(rén)时，首(shǒu)先应(yīng)该(gāi)冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸(xiè)责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首(shǒu)先(xiān)留(liú)出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会(huì)使得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从(cóng)解决问题(tí)的(de)目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都(dōu)非(fēi)常的有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大(dà)家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以是大学(xué)期间(jiān)难得的让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人(rén)，如何(hé)填(tián)写各种表单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输(shū)血与(yǔ)输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可(kě)见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患(huàn)关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能(néng)称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具(jù)备一(yī)定的自(zì)理(lǐ)能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都(dōu)会有(yǒu)每周一次(cì)临床见习的(de)机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学(xué)习，看(kàn)看(kàn)医(yī)生护士(shì)的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理病历；下(xià)午要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出(chū)恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三个(gè)部分，像一般手(shǒu)术病人(rén)术后通(tōng)常(cháng)会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功(gōng)能(néng)，而且个(gè)体差异很(hěn)大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此护理人员(yuán)不能根据其(qí)他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一个(gè)患者的疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患者主述的(de)感觉(jué)以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无(wú)其他(tā)不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术(shù)患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气(qì)的食物(wù)，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下床活(huó)动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度(dù)循(xún)序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)包括(kuò)一(yī)年半的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病(bìng)人，不是数(shù)据(jù)不是机(jī)器，而是一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你(nǐ)不能(néng)承担(dān)，而且会给病人(rén)及(jí)家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如(rú)输液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查(chá)，操(cāo)作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对(duì)包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名(míng)，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不(bù)可能时(shí)时想着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多上心，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临(lín)床见到不(bù)熟(shú)悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑(lǜ)的。

布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少

　　如果想要(yào)从事护(hù)理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量(liàng)的时(shí)间金钱来做(zuò)美容(róng)护(hù)理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比较(jiào)少，但(dàn)是(shì)工作(zuò)待(dài)遇却反而(ér)比(bǐ)医(yī)院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业(yè)的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)知识

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来越受到人们(men)的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的(de)作用(yòng)，它的(de)好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这个医院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学(xué)习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好好学习专(zhuān)业(yè)的(de)知识，也应该课(kè)外(wài)多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己的(de)学(xué)习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实习(xí)的话，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰(fēng)富(fù)，但是临(lín)床(chuáng)工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很(hěn)好的(de)专业技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护(hù)理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要的(de)四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职(zhí)业精(jīng)神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理工(gōng)作是很忙的，有时候连(lián)续好几个(gè)月都没有休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要有集(jí)体主义精神(shén)，在(zài)集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲(chōng)突(tū)的情况下(xià)选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的(de)护理知识，为(wèi)医疗工作做出(chū)自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什(shén)么选择了这(zhè)个(gè)专业(yè)？是对护(hù)士的崇拜，专还是希(xī)望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医(yī)学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿(ér)科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预(yù)防医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比(bǐ)例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他(tā)国(guó)家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人力资源公司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。