重修(xiū)的是不(bù)是(shì)更好(hǎo)过？是重修于(yú)好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词的(de)。关于(yú)重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过以(yǐ)及重(zhòng)修的是(shì)不是(shì)更好过，重修什(shén)么(me)之好，重修和(hé)洽什么意(yì)思，重修(xiū)是怎(zěn)么样，重修好过么等问题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾以下的日子常(cháng)识：

重(zhòng)修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和重生一同(tóng)上课，期末(mò)需求跟重生(shēng)一同(tóng)考试。大学(xué)考试某一门课未(wèi)经(jīng)过(一般是(shì)必修)，

　　下一(yī)个(gè)学年从头上这门课，并从(cóng)头考试称为重修。大多数高(gāo)校都采纳(nà)这样的战略(lüè)：当一位同学(xué)在(zài)期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学(xué)第(dì)一周给予(yǔ)补考机遇(yù);若该同学在补考期间把不(bù)及格的科目(mù)补考及格则不需求(qiú)重修。

重修(xiū)的是(shì)不是更好(hǎo)过

　　是重修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康复以往(wǎng)的(de)友谊(yì)，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他的(de)女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是(shì)一个(gè)最好(hǎo)的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于(yú)，汉语一级(jí)通(tōng)用标准汉字，此字始见于商(shāng)代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于(yú)作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多(东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗duō)用来介绍动(dòng)作(zuò)的(de)时刻(kè)、地址、人(rén)物等，表明在、从(cóng)、到(dào)、对、给、向等义东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自(zì)动者，用在形容词(cí)后，引(yǐn)出比较的目(mù)标。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学(xué)生都清楚，大(dà)学挂科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一(yī)学(xué)期有5门(mén)重(zhòng)修课，最终(zhōng)成功准时结业(yè)。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经历(lì)：1.提早和(hé)教师交流承认：必定要让教师知(zhī)道有你(nǐ)这号人在他那(nà)里重修(xiū)，如(rú)果有重修群，必定要(yào)加进去，然后(hòu)和教(jiào)师阐明(míng)自己为什么会重修，而(ér)且表明自己(jǐ)必定(dìng)要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问候(hòu)重修(xiū)的成果构成：有的课程是没有平常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不(bù)给的(de)话就不去上课了(le)吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修的课程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个(gè)时(shí)分能够看看我国大学生慕课，会(huì)对你的(de)课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修(xiū)的人(rén)步调(diào)一致(zhì)：他人没有重修课(kè)，到了大四(sì)根本(běn)就只有(yǒu)结业(yè)设计和选修课了(le)，你注定是要比他人多尽力一些的，这个(gè)时分(fēn)应该(gāi)对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿(ná)到结业证的都是好孩子！

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