大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什么(me)是学分制，教育形式的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生学习质和(hé)妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的(de)大学(xué)开端试行学(xué)分制，现在学(xué)分制变革(gé)已在国内(nèi)高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育(yù)方案 的(de)规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能(néng)够评(píng)判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点评(píng)学生优(yōu)异程度的一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留(liú)了(le)学年(nián)制方案性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围内的自由(yóu)度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获(huò)得的结业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标(biāo)和教育方(fāng)案中各门课程及教(jiào)育环节的(de)学(xué)时量，确认每门(mén)课程的学(xué)分，设置必修(xiū)课(kè)和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在(zài)学分制基础上发(fā)生的一种能用以显现学生每门课(kè)程(chéng)的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学分制的基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生对(duì)某些要点课程的(de)学习质(zhì)量，妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思以区别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸(tū)的教育(yù)管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案(àn)中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异(yì)等别(bié)离确(què)认不同的权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求(qiú)学生(shēng)修(xiū)满教育方案(àn)规则的最(zuì)低学(xué)格外，还应修满(mǎn)课(kè)外(wài)附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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