两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了-橘子百科-橘子都知道

两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般(bān)是(shì)什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格的(de)。

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文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章(zhāng)看起来(lái)优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易(yì)于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一(yī)定要(yào)结(jié)合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了(de)客观事物的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以(yǐ)大致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写(xiě)一(yī)篇文(wén)章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是(shì)事(shì)情写完了,文(wén)章也就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说什么(me)多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有(yǒu)必要对(duì)全(quán)文进行一下总结(jié),写上几句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇(piān);有的人在文(wén)章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的(de)余(yú)地;有的人写文章时充分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感(gǎn)染,情不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题(tí)或者文章的开(kāi)头联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看(kàn)不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的(de)内(nèi)容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来(lái)才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那(nà)必然是(shì)非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来(lái),同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫(fū)的心(xīn)灵(líng)和道德(dé)品质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章的(de)前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要(yào)这样做,但是她觉(jué)得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活(huó)该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已(yǐ)经没有必要两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了(le)叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要(yào)落(luò)实到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分,是(shì)密(mì)切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的(de)结尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是(shì)多余(yú)的(de),或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的完整(zhěng)性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领导的土地改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年(nián)年(nián)都(dōu)要(yào)去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人(rén)分得了土地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇(piān)结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了(le)两(liǎng)层(céng)意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生(shēng),大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于(yú)在(zài)黎(lí)明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中(zhōng)心。