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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定(dìng)在你面前);你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什(shén)么秘密(mì)似(shì)的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原始的(de)一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提(tí)是默(mò)读理解，先把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟整段或(huò)整篇的意思，在此基础(chǔ)上(shàng)则可大(dà)展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的(de)情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的(de)方(fāng)法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东西编号(hào)啊，一段一段(duàn)来，这样(yàng)会(huì)快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利用奖励的办(bàn)法啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一会，或者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信(xìn)持之以恒(héng)就会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或(huò)学(xué)习前，闭(bì)上眼睛想象一下(xià)自己(jǐ)能考好，想象(xiàng)自己在(zài)取得良好的成(chéng)绩(jì)之后(hòu)，父母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象为(wèi)自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越(yuè)生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子背书(shū)小窍(qiào)门

　　快(kuài)速背书(shū)小窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的(de)时(shí)间段(duàn)背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学(xué)生临睡(shuì)前(qián)的记忆(yì)力(lì)好。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银根据自己的实(shí)际情(qíng)况，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能(néng)也不是特别固定，学生们(men)可以自己感(gǎn)觉(jué)并确(què)定(dìng)。

　　2.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背(bèi)诵，同(tóng)样也可以起到(dào)事半功倍的作(zuò)用。

　　比如(rú)在(zài)背(bèi)诵语文课文的(de)时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没(méi)和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的(de)背诵方式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需(xū)要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些(xiē)关键信(xìn)息，比如(rú)：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记的知识点，边读(dú)的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的方(fāng)式，加速(sù)背(bèi)诵(sòng)的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子　　背诵(sòng)的(de)时(shí)候的重点，往往(wǎng)不在于前(qián)面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵(sòng)的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识(shí)的时(shí)候，要(yào)尝试不用原话，而是(shì)自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时(shí)候，相关知识的你能(néng)够(gòu)写出来(lái)的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描(miáo)述背过的古诗(shī)里描(miáo)述的是一段(duàn)怎样的(de)场(chǎng)景，这个时候(hòu)往往(wǎng)你就(jiù)能感到得心(xīn)应(yīng)手。

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