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全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意(yì)思(sī)应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从结构(gòu)入(rù)手来表(biǎo)现(xiàn)的，更(gèng)突出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调全因素(sù)也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全因素素(sù)描就是(shì)强调画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的(de)作业训练，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下(xià)全(quán)面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不(bù)能更好的体现出(chū)来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突出了(le)，而其他地(dì)方做(zuò)的(de)不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的(de)成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才是(shì)客观(guān)对象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的(de)特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是在(zài)素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造(zào)的(de)参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的(de)标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事(shì)物所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力(lì)的训(xùn)练，那么(me)他就有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化，失(shī)去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一(yī)个画家重(zhòng)要(yào)条件的(de)眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无(wú)法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们要(yào)特(tè)别注意(yì)老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问题(tí)呢(ne)？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完(wán)整统(tǒng)一(yī)的对比和变化(huà)规律,画面的(de)层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大(dà)部分都(dōu)处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰(huī)色(sè)调占(zhàn)其(qí)面部的大部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的亮度龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允许对局(jú)部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对(duì)象，或明(míng)或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让，像一(yī)盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必(bì)然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所(龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思suǒ)观察到的形体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素(sù)描(miáo)需(xū)培(péi)养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发(fā)现静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的(de)安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描(miáo)的(de)意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能(néng)体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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