张雪峰(fēng)是著(zhù)名(míng)的考研导(dǎo)师，从网络走红后，他开始将(jiāng)自己(jǐ)的业务范围进(jìn)一步(bù)扩大，进军高(gāo)考志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专门的公司，公司目标是为(wèi)广大考(kǎo)生指明未来(lái)方(fāng)向(xiàng)。

在互联网的(de)浪潮下，张(zhāng)雪峰有先发优势，毕(bì)竟他在各大互联(lián)网平台风起云(yún)涌之(zhī)前(qián)，已经在网络成名(míng)。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)借(jiè)用已经成(chéng)名的(de)优势以及(jí)出众的口才，迅速在各大(dà)平台积累了上千万粉丝。

他时常在(zài)网络上评论高(gāo)等院校(xiào)，发(fā)表(biǎo)大(dà)学专业的(de)报考建(jiàn)议，多次(cì)引起争(zhēng)议。这次，他(tā)真的闯祸了，所说(shuō)的言论被“群殴(ōu)”。

张雪峰(fēng)在视频当中直(zhí)截了当的(de)称，如果我是孩(hái)子的家长(zhǎng)，孩子非要报考新闻学，我(wǒ)一定(dìng)把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着(zhe)眼(yǎn)睛(jīng)报一个专业都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论(lùn)呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在人人是(shì)自媒(méi)体(tǐ)，学新闻传播的人中，八成没有从事本专(zhuān)业。

张学(xué)峰(fēng)此番言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授(shòu)发文批评张(zhāng)雪峰的言论，认为张雪峰(fēng)是在(zài)忽(hū)悠孩子(zi)报志愿。他(tā)称张雪峰本人就是在享受着传(chuán)播的红利(lì)，吃着传播(bō)的饭，砸着传播的锅(guō)。

在张雪峰言(yán)论引发(fā)网络讨论(lùn)后(hòu)，权威部门教育部重磅发(fā)声，教育(yù)部表示，严(yán)肃查(chá)处收取志(zhì)愿填报高价(jià)咨询费(fèi)问题。

张雪峰涉及高考志愿(yuàn)填报领(lǐng)域。他的咨询填报费用有的上万元(yuán)，有的高达几万元。教育部的发声(shēng)，无疑让张(zhāng)雪峰的业(yè)务雪上加霜。

查(chá)询张雪(xuě)峰老(lǎo)师(shī)的高考志愿填报的专栏内容，目前(qián)已(yǐ)经下(xià)架。

中国教育报对(duì)张雪峰几乎是点(diǎn)名批评。中国教育报(bào)在2023年(nián)6月22日出版的评论文(wén)章，炮轰张雪峰的网(wǎng)红(hóng)言论。批(pī)评(píng)张雪(xuě)峰只顾就业，而忽(hū)视了学生的个人兴趣，具有误导性(xìng)。

各方对(duì)张雪峰此(cǐ)起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表示(shì)，突然有种感觉(jué)，我(wǒ)离被(bèi)人搞(gǎo)不(bù)远了(le)。

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张雪峰(fēng)老师是聪明(míng)人，在风(fēng)口浪尖之(zhī)下，他明显收敛了个(gè)人高(gāo)调的姿态。有些话(huà)他只有(yǒu)以“我有一个(gè)朋(péng)友(yǒu)”的(de)口(kǒu)吻向大家(jiā)传(chuán)递，不再(zài)敢直(zhí)接“口出(chū)狂言”。

社会正(zhèng)在(zài)教给张雪峰更(gèng)多的知识和(hé)内容。

未来，张雪峰(fēng)老师会不会面临业务匮(kuì)乏(fá)问题，公司经(jīng)营能不能(néng)持续，都将是未知数。

从理论层面(miàn)上看，张雪峰(fēng)老师的(de)言(yán)论确实存在一(yī)定的偏见(jiàn)。从教育上看，我们要从学生的(de)兴趣(qù)出(chū)发，引(yǐn)导(dǎo)学(xué)生追求(qiú)心中理想，实现(xiàn)个人抱(bào)负。

现(xiàn)实是残酷的(de)。学生在大学学完专业(yè)知识后，面临的最主要的问题(tí)还是生存问(wèn)题。张雪(xuě)峰老(lǎo)师只(zhǐ)是从生存角度给学生更多的(de)参(cān)考和意见，他(tā)的(de)言(yán)论可(kě)能存在争(zhēng)议，但(dàn)确实(shí)给更(gèng)多的家长(zhǎng)和学生打开(kāi)了思路，这不就是我(wǒ)们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定(dìng)高度上会说，要让学(xué)生按照自我的兴趣发(fā)展未(wèi)来。如果一个老师仅(jǐn)仅以这(zhè)样一句话去告(gào)诉(sù)学(xué)生，而(ér)不(bù)结合学生的(de)自身实际情况(kuàng)出发，那这种言论毫不负责。

作为(wèi)一(yī)个学生，他的认知很大(dà)程(chéng)度上(shàng)停留(liú)在书本知识，他的思想层(céng)级(jí)和社会实际情况存(cún)在脱节现(xiàn)象。

学生所认为的(de)兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师，应该(gāi)帮学生发掘所(suǒ)追(zhuī)求的真(zhēn)正兴趣，或者是对他未来(lái)真正有益的事情(qíng)，以(yǐ)防他后(hòu)悔。

什么(me)叫兴趣(qù)？真正的兴趣(qù)是你做了这件事，发现了这件事存(cún)在困难，但你内心仍然(rán)要去完成，要去(qù)做，这才是真正(zhèng)的(de)兴趣。而不是(shì)从来没有干过(guò)一件事，但就是喜欢，内(nèi)心想(xiǎng)做，但当真正做这件(jiàn)事(shì)的时(shí)候发现，不适合，不想做。

这(zhè)不是兴趣(qù)，是(shì)在臆想。

高(gāo)考志愿的填报(bào)指导，真正对(duì)学生(shēng)有意义(yì)的是：让(ràng)学(xué)生(shēng)区分自己所(suǒ)喜欢(huān)的东西是来源于(yú)臆(yì)想，还是(shì)真实(shí)的(de)兴趣(qù)。

我(wǒ)想，这也(yě)是(shì)张雪峰老师能够有一(yī)定支持度的原因吧，他在帮(bāng)更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦(mèng)是要做的，但现实绝对不可忽略，否则(zé)可能连觉都(dōu)睡(shuì)不安稳。

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