提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚至是(shì)可以被(bèi)植入的(de)，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰(hōng)动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近一(yī)段时间频(pín)繁(fán)的尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭到侵害之后非常容(róng)易(yì)出现的一(yī)种信号，凯斯(sī)的妈妈发见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去野外露营(yíng)遭到(dào)了侵(qīn)害的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料。

　　可(kě)以为(wèi)孩子提供(gōng)他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合我(wǒ)们(men)孩(hái)子(zi)一起来进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的(de)记忆(yì)任务，并对孩(hái)子的成(chéng)果给(gěi)予评价，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让孩(hái)子从听到故事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地(dì)方(fāng)，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去(qù)观(guān)察事(shì)物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任(rèn)务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更(gèng)好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材料(liào)，可以大(dà)大提(38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少tí)高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们(men)会记忆(yì)的更(gèng)好(hǎo)，这样可以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少(zi)的有意(yì)识记(jì)忆(yì)是非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东(dōng)西前(qián)，父母要(yào)帮助孩(hái)子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿运用多种感官(guān)参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩(hái)子(zi)复习巩固所(suǒ)学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多(duō)种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和(hé)日常(cháng)生(shēng)活活动等(děng)。

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