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串子是什么意思网络，足球串子是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本上好串子是什么意思网络，足球串子是什么意思解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门课程以及怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程，怎样学(xué)好护(hù)理学专(zhuān)业，怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人体(tǐ)的机(jī)能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业(yè)即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好(hǎo)吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现(xiàn)在(zài)护理专业(yè)已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了(le)很多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的(de)大学(xué)本(běn)科(kē)生在很多医院(yuàn)都是(shì)非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必须要特(tè)别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另外就是(shì)你必(bì)须要是(shì)一个特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家(jiā)一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良(liáng)好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全部(bù)的(de)精力，这样(yàng)我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是学(xué)习串子是什么意思网络，足球串子是什么意思疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传(chuán)导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情形，或者就一(yī)个(gè)现象存(cún)在(zài)好多(duō)种(zhǒng)流行的(de)解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多(duō)极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的(de)器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如(rú)在(zài)记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提出来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松把八种不相(xiāng)关又难(nán)记的名词整合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也(yě)记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名(míng)字都是外(wài)文(wén)翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系(xì)统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出(chū)，不(bù)良反(fǎn)应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合(hé)治(zhì)疗目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用药目(mù)的，就成了(le)对用(yòng)药(yào)者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多(duō)养生(shēng)的(de)理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己(jǐ)而言也是(shì)受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的(de)姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪(yí)容仪(yí)表(biǎo)等等(děng)，课程(chéng)不仅(jǐn)限(xiàn)于课(kè)堂讲授(shòu)，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下(xià)来；其(qí)次(cì)领导出面会使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自己的行为，从解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践(jiàn)性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学(xué)其(qí)实是跟医(yī)学(xué)基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传达(dá)的作用并(bìng)没(méi)有我(wǒ)们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求，就(jiù)能称之为优秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实(shí)应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还(hái)具备一定的(de)自理(lǐ)能力(lì)，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四(sì)门(mén)课程都会有每(měi)周一(yī)次临(lín)床见习(xí)的(de)机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看看医生护士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰当(dāng)的护(hù)理计划(huà)与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外(wài)科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的(de)护理包括术前(qián)护(hù)理、术后护理、出院指导等三(sān)个部(bù)分，像一般手术(shù)病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器(qì)官的生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患者的(de)经(jīng)验来判断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的感觉(jué)以及(jí)表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患(huàn)者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关(guān)心的(de)问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期下床活(huó)动的(de)，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半的(de)护(hù)理实习(xí)与半年的医(yī)疗实习，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随(suí)着医生老师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因此你的任何一个(gè)操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是(shì)大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号(hào)，姓名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环(huán)境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的(de)各项(xiàng)防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的(de)身(shēn)体负责(zé)，还要对(duì)自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联(lián)系(xì)，白天在(zài)临床见(jiàn)到(dào)不(bù)熟悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的(de)理(lǐ)解(jiě)及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是(shì)想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，能学(xué)到(dào)护(hù)理(lǐ)知识，很多(duō)时(shí)候能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个(gè)行业(yè)的话(huà)，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对(duì)于(yú)整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发(fā)展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整个医(yī)疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课外多看(kàn)一(yī)些(xiē)有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学(xué)习能力(lì)和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运(yùn)用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项专业(yè)的涵(hán)盖面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟，才(cái)能给病人(rén)安(ān)全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高的职业精神(shén)和为人民(mín)服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙(máng)的(de)，有时候连续(xù)好(hǎo)几(jǐ)个(gè)月都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个(gè)人利益(yì)不冲突(tū)的情况(kuàng)下(xià)选择集(jí)体利益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识(shí)，要(yào)选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自己的心态和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的(de)护理知(zhī)识，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护(hù)理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什(shén)么(me)选择了这(zhè)个专业？是对护(hù)士(shì)的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知识联系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科(kē)护理学、妇产科护(hù)理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精神护(hù)理学(xué)、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对(duì)各(gè)成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护比例严重失调(diào)。

　　按(àn)照(zhào)卫生(shēng)部要(yào)求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫(wèi)生部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。