刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗-橘子百科-橘子都知道

刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).深化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是什么以及文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用有哪些，文(wén)章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读(dú)者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而(ér)富(fù)有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和本(běn)书要(yào)表达的感情相渗透(tòu)，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要结(jié)合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象的(de)空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映(yìng)客(kè)观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事(shì)物的文章形式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容(róng)散(sàn)激的发展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完了,文(wén)章(zhāng)也就(jiù)自然结(jié)尾(wěi)了(le),不需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的(de)时(shí)候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来(lái)收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地(dì)通过(guò)某(mǒu)种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的(de)人写文章时充分(fēn)表达了自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自(zì)己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来(lái);也(yě)有的(de)人写到文章结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章(zhāng)的(de)标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说完意却未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开(kāi)前面(miàn)的内容为结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬过(guò)去(qù)的(de)!快去!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的(de)作(zuò)品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄(é)时代(dài)渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为什么要这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗文(wén)章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇(piān),对全篇(piān)要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束(shù)看过一遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感到是多余的(de),或者(zhě)感到它(tā)与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土(tǔ)地改革使中国农村发(fā)生(shēng)了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也(yě)不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章(zhāng)的(de)标题、文章的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读者把作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我们(men)先(xiān)看小学(xué)语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字,说了两层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另(lìng)一(yī)层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同(tóng)心(xīn)协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中心。