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全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你(nǐ)的意(yì)思应(yīng)该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对(duì)结(jié)构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果强调全(quán)因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来(lái)，局(jú)部(bù)的(de)构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足(zú)，这样的(de)一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺(yì)术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也(yě)就失去了(le)它的本(běn)质(zhì)意(yì)义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系(xì)到(dào)一幅(fú)素(sù)描画的成(chéng)败，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十不可以瑟瑟哦是什么意思，不可以瑟瑟哦是什么意思不可以瑟瑟哦的表情包分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法(fǎ)，比(bǐ)较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都(dōu)有别人不(bù)易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特征和(hé)独(dú)具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画(huà)面效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力的(de)训练，那么(me)他就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特(tè)别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和变(biàn)化(huà)规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含(hán)果(guǒ)就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大(dà)的，但(dàn)不管怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互(hù)不(bù)统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一(yī)个(gè)固定光源的照射下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主(不可以瑟瑟哦是什么意思，不可以瑟瑟哦是什么意思不可以瑟瑟哦的表情包zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构(gòu)成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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