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大(dà)学(xué)的学weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的(de)一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国(guó)内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内(nèi)高校全面推(tuī)开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意(yì)思

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学生(shēng)学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课(kè)程及实(shí)践环节的(de)详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按(àn)学分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的(de)学习常(cháng)识的广度，学(xué)生获(huò)得的学(xué)分越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变(biàn)成了点评(píng)学生优(yōu)异程度的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学(xué)习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的(de)特性(xìng)，又具有(yǒu)学分制(zhì)的(deweather可数吗感叹句，a bad weather可数吗)某(mǒu)些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的(de)选(xuǎn)修(xiū)方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得的结业(yè)总学分(fēn)作为结业规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目(mù)标和教育方案(àn)中(zhōng)各门课程及教(jiào)育环(huán)节的学时量，确(què)认每门课程的学(xué)分，设置必(bì)修课和(hé)选修课(kè)，规则各类课(kè)程(chéng)的(de)份额(é)，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生每(měi)门课程的学习成(chéng)果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年和结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在学分(fēn)制(zhì)的基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生对(duì)某些(xiē)要点课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分(fēn)，依据课(kè)程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要求学生修满教育方案(àn)规则的最低学(xué)格外，还应(yīng)修(xiū)满课外(wài)附加学分才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课外(wài)附(fù)加学(xué)分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工作、文体活动(dòng)与公(gōng)益(yì)活动(dòng)的(de)状况来鉴定(dìng)。

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