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　　一年(nián)级语(yǔ)文(wén)一类字是(shì)课(kè)本中写在(zài)田字格里的，要求(qiú)会写、会读、会注(zhù)音(yīn)、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类字(zì)上(shàng)面，标了(le)拼音的。

　　这些(xiē)字要求会读(dú)，会注音。

　　语文是基础教育课程体(tǐ)系中的(de)一门(mén)重点教学科目，其教(jiào)学的内容是语言(yán)文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科和科(kē)学(xué)的基础，也是一门重要的人(rén)文社会科(kē)学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的工具。

一(yī)类(lèi)字和(hé)二类(lèi)字是什么意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组词(cí)、会(huì)造句、会应用(yòng)于口语(yǔ)和书面用(yòng)语中等等。

　　在(zài)简瞎课本中(zhōng)的编排是：课文后边的虚宫格中(zhōng)的(de)字(zì),统计在(zài)语文书(shū)后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注(zhù)音，再现(xiàn)时会读，其他知识不要(yào)求全体学生掌握，但(dàn)可作为分层教学时(shí)A层学吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别生的学习内容。

　　在课本中的(de)编排是：课文后边(biān)横线间隔中有拼(pīn)音的(de)字,统(tǒng)计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类字和(hé)二类(lèi)字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字的(de)学(xué)习和巩固

　　学(xué)生除(chú)了知道吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别(dào)这个(gè)字(zì)的结(jié)构(gòu)，正(zhèng)确的(de)笔(bǐ)顺，一共有多少(shǎo)笔画，还能写出注(zhù)音……其实就是(shì)学习这些(xiē)生(shēng)字(zì)的字音、字(zì)形(xíng)和字义。

　　老师和家长(z吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别hǎng)可以在孩子(zi)们掌握(wò)之后(hòu)，进(jìn)行听写或(huò)看拼(pīn)音写词语(yǔ)等考查，以便(biàn)掌(zhǎng)握孩(hái)子的(de)生字学习情况。

　　对于(yú)写错(cuò)的字，学生(shēng)要认真的分析字形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的(de)学习(xí)和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句(jù)子的过拦氏空程(chéng)中认识这些生字，那就了(le)解(jiě)了这(zhè)些生(shēng)字在怎(zěn)样(yàng)的语境中使(shǐ)用，而不(bù)是单独的拿出一(yī)个(gè)字让孩子去记，这(zhè)样效果是(shì)非常低下的，而(ér)核游且还是容(róng)易错，就(jiù)是很多(duō)学生会写这个字之(zhī)后，在(zài)考试中(zhōng)又不会(huì)了的(de)主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个(gè)字上面的注音，则(zé)需要(yào)孩子们独立完成。

　　如(rú)果这些生字的注音全部正确(què)，孩子对这些字应该是认识，这只是初步(bù)的学习，在认(rèn)识的基础上(shàng)要理解这些字也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会(huì)认字中带颜色(sè)的会认(rèn)字(zì)，带颜色的会认字是(shì)多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生字(zì)在本课的读(dú)音，还要掌握它(tā)的其他(tā)音。

　　在(zài)语(yǔ)文书书后(hòu)面有(yǒu)认字(zì)表，还有写(xiě)字(zì)表，除了认字(zì)表、写字表之外(wài)，还有词语(yǔ)表，我们可以好(hǎo)好利(lì)用起来。

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