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我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日 之字是什么结构的字,近字是什么结构

  之字是(shì)什么结(jié)构的字,近字是(shì)什么结构(gòu)是之字是单一结构(gòu),此(cǐ)字初文(wén)始见于商代甲骨文,属指事字,一(yī)说会意字的。

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之字是什么结构的字,近字是什么结构(gòu)

  之字是单一(yī)结构,此字初文始见于(yú)商代甲(jiǎ)骨文(wén),属指事字,一说会意字。

  古字形(xíng)从止,止(zhǐ)下面一(yī)横表示(shì)出发(fā)的地方,本(běn)义是往、到(dào)……地方去。

  “之(zhī)”常假(jiǎ)借作代词用,指人或物;

  又作(zuò)指示代词,相当于“此”“这”;

  又由代词虚化为助词(cí),置于主谓结构之(zhī)间以取(qǔ)消其(qí)独立性(xìng);

  又用在(zài)偏正结构(gòu)中,作用相当于现代汉语“的”。

  之”字虚化后,有时仅为调节音(yīn)节用(yòng)。

  甲骨文(wén)“之”字是脚(jiǎo)离(lí)开地面的示(shì)意图,由此产生“往”的含义。

  首先行(xíng)动的人最(zuì)引人注目,由此产生“这个人”的含义,引(yǐn)申(shēn)成为代词;

  整个字还可理解为人脚在地(dì)面上,由此产(chǎn)生表示(shì)连属(shǔ)关系、所属(shǔ)关系和领有(yǒu)关系的含义(yì),成为语法助词;

  以(yǐ)后字形是其变体。

之(zhī)什么结构(gòu)?

  “之”是单一结构。

我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日>  也可以说是独(dú)体字。

  部(bù)首就是(我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日shì)之字上(shà我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日ng)面的那一(yī)点( 、)。

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