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  画(huà)室 速写,画画速写(xiě)教学(xué)视频是速写培养敏锐的观察力和造型能力,不仅是基础训练中(zhōng)贯穿(chuān)始终的课题,也是造型艺术(shù)中各专业的一门(mén)必修(xiū)课(kè)程的。

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画(huà)室 速写,画画速写教(jiào)学视频

  速写培(péi)养(yǎng)敏锐的观察力和造型能力,不(bù)仅是基(jī)础(chǔ)训练中贯穿(chuān)始终的课题,也是造型word中1.5倍行间距相当于多少磅,word1.25倍行距是多少磅(xíng)艺术中(zhōng)各专业的一门必(bì)修课程(chéng)。

  最初画速写一定要(yào)掌握结构、比例、动态、重心(xīn)。

  一、结

  速写培(péi)养敏(mǐn)锐的观察(chá)力和造型(xíng)能力,不仅是基(jī)础(chǔ)训练中贯穿始终的课题,也是造型(xíng)艺术中各专业的一门必修课程。

  最(zuì)初画(huà)速写一定(dìng)要掌握结(jié)构、比例(lì)、动态、重心。

  一、结构(gòu)和比(bǐ)例(lì)

  速写的目(mù)的在于培养正确的观察方法及严格(gé)的造型能力。

  写(xiě)生者必须具备扎实、熟练的(de)人体解(jiě)剖知识,这(zhè)样在(zài)写(xiě)生中才能做到(dào)游刃(rèn)有(yǒu)余,人体的内部结构是没有变化(huà)的,变化的只(zhǐ)有随着人体运动的动态(tài)word中1.5倍行间距相当于多少磅,word1.25倍行距是多少磅、衣纹等。

  因此,线的(de)运用与结构有着密不可分的关(guān)系,表现方法要为(wèi)表现结构服务(wù)。

  比例就(jiù)是老师常(cháng)说:“立七坐(zuò)五蹲三(sān)半”。

  人体(tǐ)立(lì)姿为七个头高(立七),坐姿为(wèi)五个头高(坐(zuò)五),蹲姿为三(sān)个半头高(蹲三半(bàn)),立姿手臂下垂时(shí),指尖位置在大腿(tuǐ)二分一处。

  二、动态

  速写人(rén)物有静、动两种姿势。

  站、坐,属(shǔ)静(jìng)态(tài),走、跑,是动(dòng)态。

  画速写,能够(gòu)“首观(guān)动态”,画之前,就得对人体的各(gè)种动作(zuò)规(guī)律,做到(dào)了(le)如(rú)指掌,成竹(zhú)在(zài)胸。

  速(sù)写时才有底气。

  临(lín)场时,才会忙而(ér)不乱(luàn),处而(ér)不惊(jīng)。

  若能这(zhè)般,我看关键是,在静(jìng)态中要懂得稍息的原理,在动(dòng)态(tài)中要掌握走动的规律。

  还要(yào)明白,什(shén)么是重心、重心线(xiàn)和(hé)支撑面。

  速写(xiě)要从(cóng)大体(tǐ)出发,画(huà)人物(wù),要化繁为简,学会简(jiǎn)笔(bǐ)画word中1.5倍行间距相当于多少磅,word1.25倍行距是多少磅

  让线条概括、简约(yuē)、整体。

  看速(sù)写(xiě)动(dòng)态时要(yào)把握(wò)整个关系(xì),画准动态主线和支线。

  三、重心(xīn)

  重心:指(zhǐ)的是人体(tǐ)平衡靠重心(xīn)的稳定,重心是指物体(tǐ)的重力的中(zhōng)心。

  人体站立的重心分(fēn)为无外力(lì)情况(kuàng)和有外力情况。

  在(zài)无外(wài)力的情况下,重心可以以锁(suǒ)骨(gǔ)窝为标(biāo)准(zhǔn),在双脚着力的情况下,重心一般在两脚之间(jiān)或略偏脚着(zhe)力重的一边;在单脚吃重的情(qíng)况下(xià),锁骨(gǔ)窝的垂直线会落在着力脚的(de)内侧脚踝。

  速(sù)写人的身(shēn)体形态是很有特点的(de)。

  要看模特整个身体姿态(tài)趋势。

  (比(bǐ)如(rú)向左倾斜的人,重心(xīn)就在左腿,但是右腿是浮着的,那(nà)整个身体的重心(xīn)绝对是落到着力的(de)那条腿(tuǐ)上(shàng)的)

  人物的运(yùn)动就(jiù)是重心和着力(lì)点的不断移动(dòng)。

  如(rú)果(guǒ)大家想表(biǎo)现出一定的动(dòng)感,那就(jiù)要学会利用重心(xīn)和着力点的(de)理论。

  从某种方面来说:当人物的(de)重心落空时(就是不在中心线上时),人体会显得“不稳”,如果大(dà)家能够利用(yòng)好这种“不稳”,就(jiù)会使人物的(de)动感(gǎn)加强。

  速写的技巧(qiǎo)提升需要长期大量的练习,多临摹,多(duō)借鉴。

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