瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思-橘子百科-橘子都知道

瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)是医学(xué)基础课基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课(kè)程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您可以报(bào)名(míng)参加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来(lái)的(de)就业前景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在(zài)护理专(zhuān)业(yè)已经被(bèi)列(liè)为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专业(yè)都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几(jǐ)年来，又出(chū)现了很多(duō)特殊(shū)型的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准(zhǔn)备去(qù)选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必须(xū)要特别的热爱(ài)这个行业(yè)，另外就(jiù)是你必须要是一(yī)个特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任(rèn)心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一(yī)定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我们都必须(xū)要付(fù)出全部(bù)的精力(lì)，这样我们在这(zhè)个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等(děng)等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可(kě)见(jiàn)的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未(wèi)研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一(yī)个现(xiàn)象存(cún)在(zài)好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍(shào)人(rén)体内(nèi)一些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉(shè)及十几二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的(de)条(tiáo)件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把八种不(bù)相关(guān)又(yòu)难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应(yīng)包(bāo)括(kuò)副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一(yī)种药物(wù)都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符(fú)合(hé)治(zhì)疗(liáo)目(mù)的，就(jiù)是治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符(fú)合用药目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到(dào)很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中(zhōng)药(yào)配方等(děng)等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给(gěi)患者，对自己而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟(gēn)病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使得(dé)患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣(qù)，从(cóng)来(lái)不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的(de)相对轻松的课(kè)程外，护理学(xué)院开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人，如何填写各(gè)种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚入院的(de)患者就(jiù)涉(shè)及到如何(hé)与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属(shǔ)于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并(bìng)没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通(tōng)包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立(lì)怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患(huàn)者(zhě)的(de)要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不(bù)能自(zì)理的(de)时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具(jù)备一定的(de)自理能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护(hù)士(shì)的工作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典(diǎn)型或者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨论上午问诊过(guò)的病(bìng)例，提(tí)出(chū)恰当的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是(shì)介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括(kuò)术(shù)前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一(yī)般手术病人术后通常(cháng)会出(chū)现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且(qiě)个(gè)体差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样(yàng)，因此护理人员不能根据其(qí)他患(huàn)者的经验来判(pàn)断另一(yī)个患者的(de)疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评(píng)估患者的(de)疼(téng)痛(tòng)级别(bié)，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无(wú)其他(tā)不适(shì)可(kě)以开始进(jìn)食(shí)；消化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视(shì)病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程(chéng)度循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试(shì)离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)包括(kuò)一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师(shī)从事护(hù)理工作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据(jù)不(bù)是机器，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的(de)高致(zhì)病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多(duō)学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在临床见到(dào)不(bù)熟(shú)悉的病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的(de)理(lǐ)解及(jí)积(jī)累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是(shì)从事护理(lǐ)专业(yè)的工作的(de)话，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美(měi)容(róng)护(hù)理工作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是(shì)工作待(dài)遇却反而比医(yī)院医护(hù)人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业(yè)的话(huà)，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越(yuè)受到人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可以看出(chū)这个医(yī)院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团(tuán)队已经(jīng)如何发(fā)展成为整个医疗(liáo)工作的(de)重要组成部分了(le)。

　　那么(me)如何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该课外(wài)多看一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的学(xué)习能力(lì)和吸收能(néng)力(l瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思ì)。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习的(de)话(huà)，要(yào)好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的(de)专(zhuān)业技能，随着护理的(de)发展(zhǎn)，现如今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面(miàn)就(jiù)是(shì)稳(wěn)准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才符(fú)合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要(yào)有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神(shén)和(hé)为人民服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知道护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月(yuè)都没(méi)有(yǒu)休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和(hé)个人利(lì)益不冲突(tū)的情况下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知识(shí)，要选择学习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主要的还(hái)是自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工(gōng)作做(zuò)出(chū)自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的(de)老师！想想当初你为(wèi)什么(me)选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为(wèi)上课好好听课(kè)，加实践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系实际，就可(kě)以(yǐ)了(le)！我认为认(rèn)真和(hé)努(nǔ)力(lì)，勤奋是(shì)最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要(yào)学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础(chǔ)医(yī)学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理学(xué)、儿科(kē)护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护(hù)理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才(cái)资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生和护士(shì)的(de)比例是(shì)1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不(bù)到(dào)卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护理人(rén)员(yuán)的(de)需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国(gu瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思ó)、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中(zhōng)国。