音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释是问(wèn)什么(me)是音读？什么(me)是训读？答(dá)简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释(shì)是什(shén)么，音读训读的(de)解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这(zhè)个(gè)汉字从中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传入的(de)时代和来源地的不(bù)同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读(dú)是什(shén)么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发(fā)音方(fāng)式，是使(shǐ)用该(gāi)等(děng)汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用汉字的(de)形和义，不(bù)采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日(rì)语中可能(néng)有不(bù)止一种读法，是由于其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字美国管得了比尔盖茨吗的发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字(zì)，这(zhè)意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前(qián)的(de)朝(cháo)鲜的(de)孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现如今除(chú)了在(zài)语言学与语源论(lùn)等(děng)进行(xíng)讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语已经不(bù)再使用。