大学(xué)的学分(fēn)是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什(shén)么是学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量(liàng)的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理准则的。

　　关(guān)于大学的学分是啥意思，大学学分的(de)规范(fàn)是什么以及大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学分是干(gàn)什么的，大学(xué)学分的(de)规范是什么，大学学分是干啥(shá)的，大学里(lǐ)学分是什么(me)等问题，小编将为你收拾以下常识：

大学的(de)学(xué)分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内(nèi)一(yī)些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现(xiàn)在38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少学分制变革(gé)已在国内(nèi)高(gāo)校全(quán)面推开。

大学(xué)学分是什么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生(shēng)学(xué)习(xí)量的一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判(pàn)学生(shēng)在大学(xué)期间的学习常(cháng)识(shí)的(de)广度，学(xué)生获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的(de)东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评(píng)学(xué)生优异程度的(de)一个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和(hé)学分38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少衡量学(xué)生学习质量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年(nián)制方案性强、专业(yè)分(fēn)类(lèi)紧密(mì)完好(hǎo)的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必(bì)要(yào)获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教(jiào)育管理准则(zé)，它要求依照(zhào)培养目标和教育方(fāng)案(àn)中各门课(kè)程及教育环节的学(xué)时量，确认(rèn)每门课(kè)程的(de)学分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)每门课程(chéng)的学习成果的质量(liàng)，以及(jí)学年和(hé)结业总成(chéng)果(guǒ)质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在学分制的(de)基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要(yào)点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据(jù)课(kè)程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等别离确认(rèn)不同的权(quán)重系数(shù)，方案学(xué)分(fēn)乘(chéng)以权(quán)重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学(xué)分(fēn)才干结业的一(yī)种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加(jiā)学分(fēn)可依据学生参(cān)与学(xué)科比赛与学术活动、思(sī)想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动(dòng)的(de)状况来(lái)鉴定。

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