女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路-橘子百科-橘子都知道

女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什(shén)么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么以及(jí)文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一(yī)般是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路题(tí)要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文(wén)开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下读的(de)作用,增(zēng)强了论(lùn)述(shù)的趣味性(女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么方式(shì),我(wǒ)们认(rèn)为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激(jī)的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要(yào)注意(yì),你写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是(shì)事(shì)情写完(wán)了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾(wěi)了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进(jìn)行一(yī)下总结,写上几句(jù)概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章(zhāng)的(de)结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像(xiàng)的(de)余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情(qíng)不自禁(jìn)地在文(wén)章结尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回(huí)应前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不(bù)能抛开(kāi)前(qián)面的(de)内(nèi)容(róng)为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能(néng)熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家(jiā)列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔民的(de)生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的(de)心灵和(hé)高尚(shàng)的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己(jǐ)也(yě)不知道为(wèi)什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心里特别宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意(yì)思已经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时(shí)再对渔(yú)夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的意(yì)义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况(kuàng),读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的(de)标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切相联(lián)系的,都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文(wén)章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不(bù)可女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破(pò)坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中(zhōng)国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年都种南瓜(guā),年年都要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地(dì),家家(jiā)种了(le)瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题得(dé)到充(chōng)分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结(jié)构的(de)完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来(lái)重(zhòng)新去(qù)读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说(shuō)了两层意(yì)思:一(yī)层(céng)是决(jué)口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。