说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子的(de)。

　　关于说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作用以及说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，小学说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用，三年(nián)级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用，语文说明方法有哪些及作用，所(suǒ)有说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说明(míng)事物或(huò)事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确(què)，读(dú)者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要(yào)下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具(jù)体有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物的……特(tè)征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们(men)比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见(jiàn)它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行(xíng)说(shuō)明，既能准(zhǔn)确(què)客观地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从(cóng)单方(fāng)面(miàn)不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照(zhào)类别(bié)逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的(de)建造材料(liào)极其装饰(shì)的(de)华丽(lì)程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说明(míng)方法叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形(xí帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好ng)象、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明(míng)的语言(yán)、科学的术(shù)语对(duì)某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工(gōng)作进(jìn)程的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一(yī)个特点做(zuò)些一(yī)般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱(gǒng)的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了(le)石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在(zài)河(hé)水暴涨(zhǎng)的(de)时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的(de)巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示(shì)出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能(néng)要出现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们(men)只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对(duì)象的××特(tè)点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的(de)对(duì)象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概(gài)括地揭示(shì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的(de)方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如(rú)引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理）加以具体的解(jiě)释说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种(zhǒ帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好ng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引(yǐn)用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的(de)趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好