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年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的(de)？是《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的(de)。关于(yú)朱子家训(xùn)是(shì)谁写的以及朱子(zi)家(jiā)训是谁写的什(shén)么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下的知(zhī)识答案：

朱子家训的(de)作者(zhě)是谁

　　朱子家训(xùn)的作者(zhě)是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格(gé)言》是在不同时(shí)代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可(kě)惜世人多把他们的文章搞混了，通常(cháng)人们多(duō)以(yǐ)《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子(zi)25世孙，世(shì)界朱氏联合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人(rén)(今昆(kūn)山市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是(shì)明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀(xiù)才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再(zài)求(qiú)取功名，居乡(xiāng)教(jiào)授学生并潜心程朱理学主张知行并(bìng)进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均为先(xiān)生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数(shù)十本教材用于教学。潜心(xīn)研究(jiū)程朱理学，主张知(zhī)行(xíng)并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又(yòu)坚(jiān)拒(jù)地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无(wú)咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱(zhū)子(zi)家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今(jīn)昆山(shān)市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城(chéng)破(pò)，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟(dì)用(yòng)白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学(xué)生(shēng)，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的(de)教(jiào)育方法，使学(xué)生难以学到真实的学问，故(gù)写了《辍(chuò)讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学(xué)。

　　生平(píng)精神宁(níng)谧，严以律己，对当时(shí)愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年(nián)染疾，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋(qiū)五传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格(gé)言》，世(shì)称(chēng)《朱子(zi)家训(xùn)》，流(liú)传(chuán)很广(guǎng)。

　　自(zì)问世以(yǐ)来流传甚广，被(bèi)历代士(shì)大夫(fū)尊为治家之经，清至民国(guó)年(nián)间一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐(chǎn)明了(le)修(xiū)身治家之道是一(yī)篇家(jiā)教名(míng)著，通篇意(yì)在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当(dāng)思来处(chù)不易，半丝半缕，恒(héng)念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元(yuán)晦，一(yī)字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍(jí)南宋(sòng)江南(nán)东路(lù)徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的理学家(jiā)、思想家、哲学(xué)家、教育(yù)家、诗(shī)人、闽学派的代(dài)表(biǎo)人物，世(shì)称朱(zhū)子(zi)，是孔(kǒng)子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的(de)长期(qī)从事(shì)讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其中最值得关注(zhù)的，一(yī)是论述小学(xué)和大学教育(yù)，二是关于(yú)朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前(qián)人教(jiào)育经(jīng)验和自己教(jiào)育实践的基础上，基于对人的生理和心(xīn)理特征的初步认(rèn)识，把一个人的教育分(fēn)成小学和大学两个(gè)既有区别又有联系(xì)的阶段(duàn)，并(bìng)提出了两(liǎng)者不同的教育(yù)任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学教育阶段(duàn)，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的内(nèi)容是学其事，主张儿(ér)童在日常(cháng)生活中(zhōng)，通过具(jù)体行事，懂得(dé)基(jī)本的伦理道德规(guī)范，养成一(yī)定的行(xíng)为习(xí)惯，学习初步(bù)的(de)文(wén)化知识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调先入为(wèi)主，及早施(shī)教；要(yào)力求形象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学(xué)规(guī)》的形式培养(yǎng)儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教育(yù)，其任务(wù)是(shì)在(zài)坯璞的基(jī)础上再加光(guāng)饰，把(bǎ)他们培养成(chéng)为(wèi)国家所(suǒ)需要的(de)人(rén)才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在(zài)教事(shì)的小学教育(yù)不同，大学(xué)教育内容(róng)的(de)重点是教理，即(jí)重(zhòng)在探究(jiū)事物之所以然(rán)。

　　对(duì)于大学教育方(fāng)法，朱(zhū)熹一(yī)是重视(shì)自学(xué)，二是提倡不(bù)同学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大(dà)学(xué)教育的见解，为中国古代教(jiào)育思想增添(tiān)了新鲜的内(nèi)容。