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g跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗苏州园林分段写段意，苏州园林课文划分段落

　　苏州(zhōu)园林分段写段意，苏州园林课(kè)文(wén)划分段落是作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心(xīn)的苏州(zhōu)园(yuán)林(lín)共同特点，进而(ér)从多方面进行说(shuō)明的。

　　关(guān)于(yú)苏州园林分段写段意，苏(sū)州园林课(kè)文划分(fēn)段落以及苏(sū)州园林分段写(xiě)段意(yì)，苏州(zhōu)园林课文分段(duàn)概括(kuò)，苏州园(yuán)林课文划分(fēn)段落，苏州园(yuán)林课(kè)文每(měi)段段意，《苏州园(yuán)林》分段等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

苏州园林分段(duàn)写段(duàn)意(yì)，苏州园(yuán)林课文划分(fēn)段落

　　作者从游览者的(de)角(jiǎo)度，概(gài)括出数量(liàng)众多、各具(jù)匠心的(de)苏州园林共(gòng)同特(tè)点，进(jìn)而(ér)从多方(fāng)面(miàn)进行说明。

　　这(zhè)篇(piān)课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之(zhī)美的奥秘之门。

课文分段(duàn)段(duàn)意

　　第一部(bù)分：抓住(zhù)苏州(zhōu)园林图画美(měi)的共同特征，分别从各个角度介绍说明。

　　第三部分(fēn)（10）：结尾。

　　这一段交代说明(míng)，是不可忽视的结语。

　　它(tā)总(zǒng)结了全文(wén)，再次激(jī)起了读者急于(yú)一游苏(sū)州园林(lín)的强烈欲望；

　　也使(shǐ)行文缜密，引(yǐn)人回味。

创作背景

　　本文(wén)是叶老为一(yī)本(běn)苏州园林图(tú)片册写的序。

　　1979年初，香港有一(yī)家(jiā)出(chū)版社打算出一本介(jiè)绍苏州园林的摄影(yǐng)集，约叶老写一篇序文(wén)。

　　叶老22岁以前(qián)，一直生(shēng)活(huó)在(zài)苏州，课(kè)余之(zhī)暇，常和好友游览苏(sū)州园(yuán)林，对苏州园林的(de)情趣和特征有深刻的体会，写(xiě)作这篇序文时又参阅了陈从周教(jiào)授编撰的《苏(sū)州园(yuán)林》一书。

　　序文(wén)写好后交给(gěi)了香港那(nà)家出版(bǎn)社，但(dàn)图片册一直不见出版。

　　《百科知识》编辑部知道(dào)叶老有这样一(yī)篇文章，便要求让他们先发表，于是(shì)，这篇(piān)序文发(fā)表在(zài)《百科知识》1979年(nián)第4期上(shàng)。

　　发表时删去了序(xù)文最后(hòu)的几(jǐ)句话。

　　人(rén)民教育出版社把它(tā)编入语文课本时(shí)，又删(shān)去了序文(wén)的第一(yī)段，原题“拙政诸园寄深(shēn)眷——谈苏(sū)州园林”也(yě)随之改(gǎi)为“苏(sū)州园(yuán)林(lín)”。

苏州园林课文分段段意

　　作者从游览(lǎn)者的(de)角(jiǎo)度(dù)，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共(gòng)同特点，进而从多(duō)方面进行(xíng)说(shuō)明。

　　这好冲(chōng)键篇课文(wén)像是一把(bǎ)钥(yào)匙，打开(kāi)了(le)苏(sū)州园(yuán)林之美的奥秘之门。

课文分段段意(yì)

　　第一部分（1）：总(zǒng)领(lǐng)全文：揭示(shì)了(le)文章的写作(zuò)判(pàn)空意图(tú)，让大(dà)家用艺(yì)术的(de)眼光去鉴赏(shǎng)苏(sū)州(zhōu)园林，并突(tū)出苏州园林(lín)在园(yuán)林(lín)艺术中的地位(wèi)。

　　“标本(běn)”一词确切地说出了(le)苏州园林在中国园林艺术中的地位和(hé)影响。

　　第二部分（2—9）：抓住苏州园林图画美的共同特征，分(fēn)别从各个角度介绍(shào)说明。

　　第三(sān)部分（10）：结尾。

　　这(zhè)一段(duàn)交代说明，是(shì)不可忽视的结语。

　　它总(zǒng)结了(le)全(quán)文(wén)，再次激起了(le)读者急于一游苏州园林的强(qiáng)烈欲望；也使行文缜(zhěn)密，引人回味。