三件套是哪三件-橘子百科-橘子都知道

三件套是哪三件音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　三件套是哪三件ong>音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释是问什么是音读？什(shén)么是(shì)训读(dú)？答简单(dān)来说，每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

　　关于(yú)音读训读的解释(shì)是什么，音读(dú)训读的解释以及音读训读的解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释和意思，音读训(xùn)读的解(jiě)释，音读训读对(duì)照表，音读和训读是什么意思等问题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解释

　　问什么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音读”

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读(dú)音，按照这个(gè)汉字从中(zhōng)国传(chuán)入日本(běn)的(de)时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的时代和(hé)来源地的不同，大致(zhì)可(kě)以分为(wèi)“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是(shì)汉语的(de)固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音(yīn)读(dú)是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉字(zì)之日(rì)本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的(de)形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中按照日语对汉语的译(yì)音读(dú)出来，叫音读同一个汉字(zì)在日语(yǔ)中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读法，是(shì)由(yóu)于其在不同时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了(le)当(dāng)时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会有(yǒu)两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做三件套是哪三件“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩(hán)语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等(děng)类(lèi)似日本万叶假名的(de)标记法存在(zài)，充分利用这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这意(yì)味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言学与语源论(lùn)等进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言语已经(jīng)不(bù)再使用。