校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意(yì)思，校园暴(bào)力表现在哪几个方面(miàn)是校园(yuán)欺凌不一定在校园内(nèi)发生，放学后同(tóng)学间的欺负(fù)行为也(yě)算在内的(de)。

　　关(guān)于校园暴力的主要表现是什么意(yì)思，校园暴(bào)力表(biǎo)现(xiàn)在哪几个(gè)方(fāng)面以(yǐ)及校园暴力(lì)的(de)主要表现是(shì)什么意思，校园暴力(lì)的主要表现(xiàn)是什(shén)么，校(xiào)园暴(bào)力(lì)表现在哪几个方(fāng)面，校(xiào)园暴力具体表现，校(xiào)园暴力的五种(zhǒng)行为等问(良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物wèn)题，小编将为你整理以下知识：

校(xiào)园(yuán)暴力的主要表现(xiàn)是什么意思，校(xiào)园(yuán)暴力(lì)表现在哪几个(gè)方面

　　其主要表现是(shì)身体强壮的学生(shēng)欺负弱小的(de)学生，令(lìng)其(qí)在(zài)心(xīn)灵及(jí)肉体上(shàng)感(gǎn)到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌(líng)通常都是重(zhòng)复(fù)发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有(yǒu)时集体欺负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不(bù)觉得自己有错，而且受害(hài)者怕事，默默承(chéng)受(shòu)而(ér)不敢反抗和(hé)告(gào)发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致受(shòu)害者的身心深受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财(cái)物(wù)等，是容易察(chá)觉(jué)欺凌形式(shì)。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及(jí)替别人取侮辱性绰号(hào)等，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社交(jiāo)欺(qī)凌(líng)

　　孤立、杯葛以(yǐ)及令其身(shēn)边没(méi)有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺(qī)凌

　　在网络发表对受(shòu)害者不利的网络(luò)言论(lùn)、曝光隐私以及(jí)对受害者的照(zhào)片进行(xíng)恶搞(gǎo)等(děng)，是(shì)容易(yì)察觉欺(qī)凌(líng)形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解决校园欺凌，教育部首(shǒu)先发(fā)布(bù)北京市中小学欺凌治理方案公(gōng)布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育部等(děng)部(bù)门发布的《加强(qiáng)中小(xiǎo)学生欺凌综合治理(lǐ)方(fāng)案》中要求，学(xué)校(xiào)在启动调查处理(lǐ)程序(xù)10日(rì)内须完成调查，而在此次北(běi)京市各区公(gōng)布的(de)实施方案中，除了对(duì)调查时间(jiān)有要求(qiú)外(wài)，对(duì)于事件的及时上报(bào)也做出了严格的时(shí)间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级部门口头(tóu)汇报

　　例如(rú)北京(jīng)市东城区在实施方案中明确提(tí)出，如发(fā)生欺凌事件，各校(xiào)要在(zài)10分钟内向上(shàng)级单位(wèi)进行口头汇(huì)报，2小时内递交详细文字材料(liào)并随(suí)时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司法(fǎ)部门对接

　　与(yǔ)东(dōng)城区类似，海淀区除了要求30分(fēn)钟内口头上报区教委外，对(duì)于(yú)情节较为严重的，还要求学校要(yào)与属(shǔ)地派出所、司法等部门进(jìn)行(xíng)对接(jiē)。

校园暴力(lì)的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如(rú)下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者无用(yòng)。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重复的物(wù)理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳(quán)打(dǎ)脚(jiǎo)踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财产(chǎn)、教科书、衣裳等(děng)，损(sǔn)坏，冲没或(huò)通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明(míng)显(xiǎn)地比受害者强，而欺(qī)凌是在受害者未能保护自己(jǐ)的(de)情况下发生；

　　5、传漏租播关(guān)于受害者的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者做他或她不想要做的(de)散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑(yì)评论(lùn)受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收(shōu)入(rù)水(shuǐ)平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤(gū)立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在(zài)网(wǎng)志或论坛(tán)上发表具有人身攻击(jī)成份的言论。

　　【法(fǎ)律依据(jù)】：

　　《中华(huá)人民共(gòng)和国(guó)民法(fǎ)典》第一千二百(bǎi)条

　　限(xiàn)制(zhì)民(mín)事行为能(néng)力人在学校(xiào)或者其他教育机构学习、生活期间受(shòu)到人身损害，学(xué)校或者其(qí)他教(jiào)育机构未尽到教(jiào)育、管理职责的，应当承担侵(qīn)权责任良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物(rèn)。

　　第一(yī)千(qiān)二(èr)百零一条

　　无(wú)民事行为能力人或(huò)者限制民事行为能力人在幼儿(ér)园、学校或者其他(tā)教育机构(gòu)学(xué)习、生活期间(jiān)，受到幼(yòu)儿园、学校或者其他(tā)教育机构(gòu)以(yǐ)外的第(dì)三(sān)人(rén)人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园(yuán)、学(xué)校或者(zhě)其他教育机(jī)构未尽到管理职责(zé)的，承(chéng)担(dān)相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他(tā)教育(yù)机构承担补(bǔ)充责任(rèn)后，可(kě)以向第(dì)三人追(zhuī)偿。

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