小说中反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效(xiào)果答(dá)题格式是反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达(dá)作(zuò)者强烈(liè)情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗文(wén)的格(gé)式(shì)整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特(tè)征，使人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是(shì)根据表达(dá)需要，有意让句(jù)子或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的(de)修辞方法，反复就是为了(le)强(qiáng)调某种意(yì)思，突(tū)出某种情感，特意重复使用某(mǒu)些词语、句子或(huò)者(zhě)段落等(děng)。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种感情或某(mǒu)种行为，连续两次以上使(shǐ)用同(tóng)一词(cí)语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用“沉默(mò)”一词(cí)，表达自己对(duì)政府的愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结(jié)构安排的需(xū)要，要连(lián)续两次以上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例(lì)句(jù)：大山原来是这(zhè)样的！月(yuè)亮原来是这样的(de)！核桃树原来是这样的(de)！香雪走着，就(jiù)像第(dì)一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续(xù)三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪(xuě)此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌和(hé)小说中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续(xù)两次重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人(rén)们对她的冷(lěng)漠，有力地批判(pàn)了摧(cuī)残(cán)中国劳(láo)动(dòng)妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反(fǎn)复(fù)的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突(tū)出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承上(shàng)启(qǐ)下，层次清晰(xī);多次强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实(shí)代虚(xū)，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格(gé)式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地表现(xiàn)出了……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人(rén):化(huà)物为人(rén)，拉近距离(lí),亲切自然:便(biàn)于(yú)对话,交流情感。

　　答(dá)题格(gé)式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力，增强(qiáng)联(lián)想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给人(rén)以(yǐ)启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和(hé)思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格(gé)大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗式:强(qiáng)调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　对(duì)比(bǐ):使所表现的事物特(tè)征或所阐述(shù)的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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