音乐教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业是音(yīn)乐教育类一般特指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐(lè)教育(yù)类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业

　　该专(zhuān)业主要培养(yǎng)和造就适应社会主义市场经济最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌，最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌的歌词建(jiàn)设和教育(yù)改革发展(zhǎn)需(xū)要的具(jù)有(yǒu)较好音乐素(sù)养和(hé)教学能力(lì)的专(zhuān)门人(rén)才。

　　开设此专业的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海(hǎi)音乐(lè)学院、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学(xué)、河北师(shī)范大(dà)学等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育(yù)等六个(gè)专业(yè)最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌，最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌的歌词，其(qí)中音乐(lè)艺考主要分为两个(gè)方(fāng)向，一(yī)个是音乐(lè)教育类，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材(cái)进行整(zhěng)合、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音(yīn)乐(lè)中，作(zuò)品必须能够顺利进行演奏才算完成全部(bù)的作曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最(zuì)后即便(biàn)没有(yǒu)实现演奏，或者说(shuō)部分(fēn)音响并不适合真(zhēn)实演奏或无(wú)法演奏，也可通过电(diàn)子设(shè)备获得想要(yào)的音(yīn)乐效果。

　　所以(yǐ)当今(jīn)看来，创作某些即便没有最(zuì)后的演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在完成(chéng)音乐内容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐(lè)中所有元素(sù)都(dōu)服务于音乐(lè)内容，每(měi)个声(shēng)部都是平等(děng)的(de)。

　　任(rèn)何(hé)音乐形式（包括(kuò)单(dān)声部(bù)音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会(huì)包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节(jié)拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些的(de)其中(zhōng)一个(gè)因素就有可(kě)能改变(biàn)一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主(zhǔ)修音(yīn)乐，并(bìng)且(qiě)想在毕业后(hòu)找到一份稳定的工(gōng)作，那么(me)音乐教(jià最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌，最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌的歌词o)育是一(yī)个(gè)不错的选择。

　　事(shì)实(shí)上这也是(shì)大多数(shù)音(yīn)乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为(wèi)一名私人乐器(qì)教(jiào)师(shī)或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会要(yào)求你有(yǒu)一(yī)个学(xué)士(shì)学位，而(ér)大学(xué)教师就需(xū)要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学(xué)生的音乐教育学(xué)位课程可以为自己(jǐ)在大学所在(zài)州的认证做准备，所(suǒ)以如果(guǒ)学生毕业于(yú)肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士(shì)课(kè)程，不(bù)一定(dìng)有资格在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任教。

　　而中(zhōng)国的情(qíng)况就各有不同，每(měi)个(gè)地区(qū)每个学校的要(yào)求都不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程(chéng)给学(xué)生时间和资源来专注(zhù)于(yú)演奏音乐和磨练他们在(zài)一种主要乐器(qì)上(shàng)的技能(néng)。

　　这(zhè)些课(kè)程要求(qiú)学(xué)生在入学前参加试镜(jìng)，培训学(xué)生(shēng)成为表(biǎo)演家(jiā)、音乐治疗师、私(sī)人(rén)乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音(yīn)乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音(yīn)艺术电(diàn)子音乐(lè)制(zhì)作(zuò)，电(diàn)子(zi)音乐制(zhì)作又名(míng)MIDI制(zhì)作，是(shì)九十(shí)年代随(suí)着电脑的产生兴起而兴起的(de)一种在电(diàn)脑上完成制作的(de)音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最(zuì)实(shí)用、最热门的专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学(xué)生将学习音乐技术硕士学位(wèi)所需(xū)的录音(yīn)、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要(yào)学生在(zài)音(yīn)乐技术的所有领(lǐng)域(yù)都拥有坚(jiān)实(shí)的基础(chǔ)，通过与音乐表演(yǎn)和(hé)作(zuò)曲专业的学(xué)生合作，尝试在实验(yàn)性音乐与传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关的一对(duì)一课(kè)程，发展(zhǎn)特定的(de)技能(néng)和(hé)自(zì)己的(de)风格，并获得(dé)在(zài)不断发展的(de)音乐产业中工作所(suǒ)需要(yào)的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的作曲(qū)编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学生，在软件(jiàn)的(de)学习上不(bù)会(huì)太(tài)过强求，更偏向(xiàng)于音(yīn)乐(lè)的创(chuàng)造性。

　　研究的很(hěn)多方(fāng)面也(yě)是现代(dài)流(liú)行(xíng)音乐(lè)方(fāng)面的风格、创作方式等。

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