示例：1、我们学习要踏实认真(zhēn)，不(bù)要好高骛(wù)远。

　　2、妈妈做(zuò)会计(jì)工作非常认(rèn)真，生怕出现什(shén)么差错。

　　3、上课要(yào)认真听讲，不要三心(xīn)二(èr)意(yì)。

　　4、代表们认真讨论并且一(yī)致(zhì)通(tōng)过了决(jué)议。

认(rèn)真(zhēn)地还是(shì)认真的写作业，哪(nǎ)个是正确的(de)用法？

　　“认真(zhēn)地做(zuò)作业”用地是：地；

　　“地”的(de)结构蔽(bì)蔽告特点(diǎn)也(yě)必须和它前面的词和(hé)词组构成(chéng)一种特有形式来为它(tā)后(hòu)面的动词服宏明务，构成“状动关系”。

　　如：他认认(rèn)真真(zhēn)地(dì)写。

　　此处的“地(dì)”便为状语的标志，应(yīng)读de。

　　她(tā)愉快地(dì)接(jiē)受了(le)这件礼(lǐ)物。

　　其他“de”字的用法(fǎ)

　　1、“的”的结构特(tè)点是(shì)必(bì)须和它前面的(de)词构成一种固有的“的字结(jié)构”形式来修饰(shì)、限制和说明后面的名词或并首代词，使前(qián)后(hòu)构(gòu)成一种“定(dìng)名关(guān)系”。

　　“的”即为(wèi)定语的标志，应读de。

　　如：刚刚(gāng)建成的这所学校就是(shì)残疾(jí)人培训学校。

　　3、“得(dé)”为结构助词时，必须用在动词或形容词之后，带着它(tā)后面的词语(yǔ)为(wèi)其前(qián)的动词或形(xíng)容词服(fú)务，即作动形谓语的补语。

　　如：看得(dé)清(qīng)清楚楚；白得刺眼(yǎn)。

　　此处的“得”便为补语的标志(zhì)，应读de。

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