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娜能组成什么词,娜字能组什么词语

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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达(dá)效果,反复的作用和(hé)表达(dá)效果(guǒ)答(dá)题格式

  反复的作用(yòng)和表达效果分别是:

  一、作用(yòng):

  1、强调(diào),增强(qiáng)语气(qì)或语势(shì)。

  2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹,表达作(zuò)者强烈情感(gǎn)的作用。

  3、使(shǐ)诗文的格式整齐有(yǒu)序,而又回(huí)环(huán)起伏(fú),充(chōng)满语(yǔ)言美。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意(yì)境(jìng)。

  2、能(néng)突出景物的特征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复(fù)就是根(gēn)据表达需要,有意让句子或词(cí)语重复(fù)出现的修辞方法,反复(fù)就是(shì)为(wèi)了强调某种意思,突出某种情感(gǎn),特意(yì)重复(fù)使(shǐ)用某些词语、句(jù)子(zi)或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为,连续两次以上使用同一(yī)词语,达到强调的目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默呵!不在沉(chén)默(mò)中爆(bào)发(fā),就(jiù)在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词,表达自(zì)己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉(jué)醒(xǐng)的(de)期盼之情(qíng)。

  2、词组或句子(zi)反复:

  有时为了(le)表(biǎo)达内容或(huò)结构安排的需要,要连续两次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

  例句:大山原来(lái)是这样的!月(yuè)亮原来是这(zhè)样的!核桃(táo)树原来是这样的(de)!香雪走着,就像第(dì)一次认出养育她成(chéng)人(rén)的山谷。

  ——铁凝(níng)《哦,香雪》

  简析(xī):这(zhè)里连续三次反复(fù)使用(yòng)“原来是这样的”,表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的(de)快乐心情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型在诗(shī)歌(gē)和小说中(zhōng)最为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨,连续两次重复以“我(wǒ)真傻(shǎ),真的”开头的(de)一大段。

  简析(xī):通(tōng)过反娜能组成什么词,娜字能组什么词语复的强调,一方面表达祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失(shī)子(zi)后的痛苦心情,同(tóng)时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠(mò),有(yǒu)力地批判(pàn)了摧残(cán)中国劳动妇女(nǚ)的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的作用答题格式(shì)

  反复:突出思想,强调(diào)情(qíng)感(gǎn);承上启下,层次清晰;多次强调(diào),增(zēng)强感染力(lì)。

  加强语气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式:强调(diào),加强语气等;

  其他修辞手法及答(dá)题格式:

  比喻:化平(píng)淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为(wèi)具体。

  答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

  生(shēng)动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化(huà)物为人,拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

  答题格(gé)式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出(chū)了(le)+对象+特(tè)性(xìng)。

  生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排(pái)比:内容集敏(mǐn)升(shēng)中,增(zēng)强气势;叙事(shì)透辟,条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了(le)……,增(zēng)强了语势,加强(qiáng)了感情。<娜能组成什么词,娜字能组什么词语/p>

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造(zào)气氛,揭示本质,给人以启示(shì)。

  反问:加强语气(qì),增强语势,表(biǎo)达了(le)(的情(qíng)感),使文章有(yǒu)起伏。

  答题格式:强调,加强语气等(děng);

  设问:自问自答,引(yǐn)起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注意(yì)和思考,使(shǐ)文章有起伏。

  答(dá)题格式(shì):强调,加(jiā)强语气等;

  对比:使所表现的(de)事(shì)物(wù)特征或(huò)所阐述的(de)道理观点更鲜明(míng)、更突出(chū)。

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