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小说中反(fǎn)复的作(zuò)用和表达(dá)效果，反复的(de)作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ)答(dá)题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情(qíng)感(gǎn)的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回(huí)环(huán)起伏(fú)，充满语言美。

　　二(èr)、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特(tè)征(zhēng)，使人(rén)如见其形(xíng)，突(tū)出(chū)形(xíng)象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需(xū)要(yào)，有意让句子或词(cí)语重复(fù)出现的修(xiū)辞方法，反(fǎn)复就是为了强调某种意(yì)思，突出某(mǒu)种情感，特(tè)意重复使用(yòng)某些词语、句(jù)子或(huò)者段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或(huò)某(mǒu)种行为，连续(xù)两次以上使用(yòng)同一(yī)词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在(zài)沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复(fù)：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排的(de)需(xū)要，要连续(xù)两次以上使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大(dà)山原来是这样(yàng)的！月亮原来是(shì)这样的！核桃树原(yuán)来(lái)是这样的！香雪(xuě)走着，就(jiù)像第一次认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三(sān)次(cì)反复(fù)使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子(zi)后的痛苦心情，同时(shí)也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中国劳(láo)动(dòng)妇(fù)女的(de)封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥为(wèi)浅显，化(huà)抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了(le)……，表达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距(jù)离,亲切自(zì)然(rán三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句):便(biàn)于对话(huà),交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题(tí)格式:强调(diào)了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势(shì)，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托(tuō)气(qì)氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造(zào)气(qì)氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(的(de)情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读(dú)者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思(sī)考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道理观(guān)点更(gèng)鲜明、更突出。

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