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这句话的意(yì)思为生(shēng)在我(wǒ)前面,他懂得道理本来就早于我。出自韩(hán)愈的《师说》,本文(wén)中,小编(biān)整(zhěng)理了这篇文言(yán)文的相关知(zhī)识,快来看(kàn)看(kàn)吧!
《师说》创作背景《师说》大约是(shì)作者于(yú)贞元十(shí)七年至十(shí)八年(公元801—公元(yuán)802年),在京任国(guó)子监四门博士时所作。
作者(zhě)到国(guó)子监上任后,发(fā)现科(kē)场(chǎng)黑暗,朝政腐败,吏制弊(bì)端重重,当(dāng)时的上层社(shè)会,看不起教(jiào)书之人。
在(zài)士(shì)大夫阶(jiē)层中存在着既不愿求师,又(yòu)“羞(xiū)于为(wèi)师”的观念。
作者借用回答李蟠的(de)提问撰写这篇文章(zhāng),以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。
《师说》作(zuò)者简(jiǎn)介《师说》大(dà)约是作者(zhě)于贞元十七年至十八(bā)年(公元801—公元802年(nián)),在京(jīng)任国子监四门博(bó)士(shì)时所作。
作者到国子监上任后(hòu),发现科(kē)场黑暗,朝政腐败,吏制(zhì)弊(bì)端(duān)重(zhòng)重(zhòng),当时(shí)的上(shàng)层社会,看不起教书之(zhī)人(rén)。
在士大(dà)夫阶层中存(cún)在着既不愿求师(shī),又“羞于为师”的观念。
作者借用回答李(lǐ)蟠的提(tí)问(wèn)撰写(xiě)这篇文章,以澄清人们在“求师”和“为师(shī)”上的模(mó)糊认识。
生乎吾前其闻道也固先乎吾是什么句式(shì)
“生乎吾前燃气换金属管是骗局吗,燃气需要换金属管吗,其闻道也固先乎吾”这(zhè)句话(huà)中(zhōng)有两处介宾结构(gòu)状语后置。
1、生乎吾前(qián):在(zài)我之前出生(shēng)。
将“带郑(zhèng)乎吾前(qián)(在我之前(qián))”这个状语放在谓(wèi)语(yǔ)动(dòng)词“生(出生)”的后面,是文言文常见的“状语余(yú)行局(jú)后置”。
2、先乎吾:比我早。
同样是将“乎吾(比我)”这个状语放在谓语形(xíng)容词“先(早)”的后面。
文言(yán)文的(de)状语并不是一(yī)定要(yào)后置的,但是,有一种(zhǒng)状语(yǔ)必(bì)定后(hòu)置,那(nà)就是介宾结构作(zuò)状语。
我们知(zhī)道(dào),状(zhuàng)语是用来修饰、限制谓语(yǔ)动(dòng)词或形(xíng)容词的,表(biǎo)示谓语中心(xīn)词的状态、方式、时(shí)间、处所或(huò)程度。<燃气换金属管是骗局吗,燃气需要换金属管吗/p>
表示状态、程(chéng)度时(shí),一般不需要用介词(cí)“介入”某个对象,如“强烈地”、“高兴(xīng)地(dì)”就可以。
但表(biǎo)示方式、时间、处所时,往(wǎng)往需要用介词来引入对象,如“在哪(nǎ)里”、“于哪(nǎ)天”、“用(yòng)什么”。
其中(zhōng)的“在”、“于”、“用”是介词,后面是介词引入的对象,属于介词的宾语(yǔ)。
竖让这样的结构叫“介宾结构”。
文言文凡是介宾结(jié)构都要(yào)放在谓语中心(xīn)词的后(hòu)面。
如(rú)“在市(shì)场上买的”,表述(shù)为“购于市”;“用道理(lǐ)劝说(shuō)他”,表述为“晓之以理”。
乎,作介(jiè)词时,意义相当于:于、在(zài)。
其实,现(xiàn)代汉(hàn)语也有状语后置的情(qíng)况(kuàng),例如(rú)问题中的例子,也可以(yǐ)说成“生在我(wǒ)之前”;“早(zǎo)于(yú)我”。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了