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  一年级(jí)语文一(yī)类字是课(kè)本中写在田字格里的,要(yào)求(qiú)会写、会(huì)读、会(huì)注(zhù)音、会组词(cí)、会写(xiě)笔顺;

  二类字是在一类(lèi)字900g是几斤 900g是多少毫升(zì)上面,标了(le)拼(pīn)音的。

  这些字要求(qiú)会读,会(huì)注(zhù)音。

  语文(wén)是基础(chǔ)教育(yù)课程(chéng)体系中的一门重点教(jiào)学科目,其教(jiào)学的内(nèi)容是(shì)语言文化,其运行(xíng)的形(xíng)式(shì)也是(shì)语言(yán)文化。

  语(yǔ)文能力是学习其(qí)他学(xué)科和科学的基(jī)础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一类字和二类字是什么意思?

  一类字(zì)和二(èr)类字的解(jiě)释是:

  1、“一类字(zì)”是(shì)需要会注(zhù)音、会书(shū)写、会展笔顺(shùn)、会组(zǔ)词、会造(zào)句、会(huì)应(yīng)用于口语和书面用语中等等(děng)。

  在简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的编排是:课文后(hòu)边的(de)虚宫格(gé)中的字,统计(jì)在语文书(shū)后(hòu)的《写字表》中(zhōng)。

  2、“二(èr)类字”是需(xū)要会注音,再现时会(huì)读,其他(tā)知识不(bù)要求全(quán)体学生掌握,但可作为(wèi)分层(céng)教学时A层学(xué)生的学习(xí)内容。

  在课本中的编排是:课(kè)文(wén)后(hòu)边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后(hòu)的《认字表(biǎo)》。

  一类字和(hé)二类字(zì)的学习方法:

  一、一(yī)类字的学习和巩固(gù)

  学生除(chú)了知道这个字的结构(gòu),正确的笔顺,一共(gòng)有(yǒu)多少笔(bǐ)画(huà),还能写出注音……其实(shí)就是(shì)学习这些(xiē)生字的字音、字形(xíng)和字义(yì)。

  老师和家长可(kě)以在孩子(zi)们(men)掌握之后,进行听写或(huò)看拼音(yīn)写词语(yǔ)等考(kǎo)查,以便(biàn)掌握孩子的生字学习情况。

  对于写错的字,学(xué)生要认真(zhēn)的(de)分析字(zì)形,书写正确(què)。

  二(èr)、二类(lèi)字的学习和巩固

  在学习课文时,读(dú)课文、读(dú)句子(zi)的过(guò)拦氏空程中认(rèn)识(shí)这(zhè)些生字,那就了(le)解了(le)这(zhè)些生字在怎样的(de)语境中使用,而不是单独的拿出一个字让(ràng)孩子(zi)去记,这样效(xiào)果是(shì)非常(cháng)低下的,而核游且还是(shì)容易错,就(jiù)是(shì)很(hěn)多学生会写这个(gè)字(zì)之后,在考试中又不会了的主(zhǔ)要的原(yuán)因。

  建议把二(èr)类字(zì)拿出来写(xiě)在纸上,这个字上(shàng)面(miàn)的(de)注音,则需(xū)要孩子们独立(lì)完成。

  如果这些生字的注音全部正(zhèng)确,孩子对这(zhè)些字应该(gāi)是(shì)认识,这只是初步的学(xué)习,在认(rèn)识的基(jī)础上(shàng)要理解这些字也需要练习。

  除此之外,还要关注会认(rèn)字中带颜色的会认字,带(dài)颜色的(de)会认字是多音字(zì),我们(men)不(bù)仅掌握这个(gè)生字在本课(kè)的读(dú)音(yīn),还要掌握它(tā)的其他音。

  在语文书(shū)书(shū)后(hòu)面有认字表,还有写字表(biǎo),除了认字表、写字(zì)表之外,还有词语表,我们可(kě)以(yǐ)好好(hǎo)利用(yòng)起来。

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