祸患常(cháng)积于(yú)忽微(wēi)而智勇多困(kùn)于(yú)所溺翻译，夫祸常积于忽微,而智勇多困于(yú)所(suǒ)溺翻译(yì)是(shì)“而智勇多困于所溺”的(de)翻译：聪明勇敢的人(rén)反而(ér)常被所溺(nì)爱的人或事(shì)困扰(rǎo)的(de)。

　　关于祸患常(cháng)积于忽微而智勇(yǒng)多困(kùn)于所(suǒ)溺翻译，夫(fū)祸常积于忽微,而智(zhì)勇多困于所溺翻译以及祸患(huàn)常积于忽微而智(zhì)勇多困(kùn)于所溺翻译(yì)，夫祸(huò)患常积(jī)于忽微,而智勇多困于所溺翻译(yì)，夫祸常积于忽微(wēi),而智勇多困(kùn)于所溺翻译，而智勇多困于所溺翻译的(de)而，而智勇多困于所(suǒ)溺是什么意思等问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

祸患常(cháng)积于忽微而智勇多(duō)困于所溺翻译，夫祸常积于忽微,而智(zhì)勇多困于所溺翻(fān)译(yì)

　　“而智勇(yǒng)多(duō)困(kùn)于所(suǒ)溺”的翻译：聪明(míng)勇敢的人反而常(cháng)被所溺爱的人或事困扰。

　　出自(zì)《五代史伶(líng)官传序》：“故方其盛也，举(jǔ)天下之(zhī)豪杰莫能12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程与之争；12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程p>

　　及其衰也(yě)，数十(shí)伶人困之，而(ér)身(shēn)死国灭，为天下笑(xiào)。

　　夫祸(huò)患常积于忽微，而智(zhì)勇多困于(yú)所溺，岂独伶人也(yě)哉(zāi)！作《伶官传》。

　　”译(yì)文：因此，当庄宗(zōng)强(qiáng)盛(shèng)的时候，普天下的(de)豪杰(jié)，都不能(néng)跟他抗(kàng)争；

　　等到他衰败的(de)时候，几十个伶人围困他(tā)，就自己丧(sàng)命，国家灭(miè)亡(wáng)，被天下人讥(jī)笑。

　　可(kě)见祸患(huàn)常常(cháng)是由(yóu)微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人(rén)反而常被所溺(nì)爱的(de)人或事困扰，难道只有宠(chǒng)爱伶人才会这样吗？于是12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程作《伶官传(chuán)》。

　　《五代史伶(líng)官传序》是宋代文学(xué)家欧(ōu)阳修创作的一篇史论。

　　此文(wén)通过对五代时(shí)期(qī)的后(hòu)唐盛衰过程(chéng)的(de)具体分析，推论出：“忧劳(láo)可以(yǐ)兴国，逸豫可以(yǐ)亡身”和(hé)“祸患(huàn)常积于忽(hū)微(wēi)，而(ér)智(zhì)勇多困于(yú)所溺(nì)”的结论，说(shuō)明国家(jiā)兴衰败亡不由天命而取(qǔ)决于(yú)“人事”，借以告诫(jiè)当(dāng)时(shí)北宋王朝(cháo)执政者(zhě)要吸(xī)取历史教(jiào)训，居安思(sī)危(wēi)，防微杜渐，力(lì)戒骄侈(chǐ)纵(zòng)欲。

　　文(wén)章(zhāng)开门见山，提出全文主旨：盛衰之理，决定(dìng)于(yú)人事。

　　然后便从“人事”下笔，叙述庄(zhuāng)宗(zōng)由盛转衰、骤兴骤亡的(de)过程，以史(shǐ)实具(jù)体论(lùn)证主旨。

　　具(jù)体写法上，采用(yòng)先扬后抑和对比论(lùn)证的方法，先极赞庄(zhuāng)宗(zōng)成功时意(yì)气之(zhī)盛，再(zài)叹其失败时形势(shì)之(zhī)衰，兴与亡、盛(shèng)与衰前后对照，强烈感(gǎn)人，最(zuì)后再辅以《尚书》古训，更增(zēng)强了(le)文章(zhāng)说服力。

　　全文紧(jǐn)扣“盛衰”二字，夹叙夹(jiā)议，史论(lùn)结合，笔带感慨，语调(diào)顿挫(cuò)多(duō)姿，感染力很强，成为历来传诵的佳作。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程