科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容-橘子百科-橘子都知道

科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护理学专业(yè)，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础300字(zì)等(děng)问题(tí)，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读(dú)标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的(de)机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数(科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容shù)最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景(jǐng)也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来(lái)，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕(bì)业(yè)的大学本科生(shēng)在(zài)很多医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一(yī)个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须要特别的(de)热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也(yě)是(shì)比较细(xì)心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中(zhōng)大家一定要(yào)培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业(yè)，我们都(dōu)必须要(yào)付(fù)出(chū)全部的精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服(fú)，学(xué)起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都(dōu)是不可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的(de)机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研(yán)究(jiū)清(qīng)楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考试严闻(wén)名(míng)校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能(néng)量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一(yī)步(bù)发生的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆(yì)人体(tǐ)八(bā)种必(bì)须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来(lái)组成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是(shì)外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容易背(bèi)，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而(ér)对人体产生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等(děng)有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会(huì)学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身体有些许(xǔ)不(bù)适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不是(shì)推(tuī)卸责任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的(de)出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃(táo)课，期(qī)末(mò)考试也不为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让同学满(mǎn)意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了(le)上(shàng)面提(tí)到(dào)的(de)相对轻松的课(kè)程外，护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一门理论联系(xì)实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期(qī)间(jiān)可能会实施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当(dāng)患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握(wò)她的(de)手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能(néng)称(chēng)之(zhī)为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理的时候，确(què)实应该(gāi)尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼(liàn)他的(de)能力(lì)，挖(wā)掘他(tā)的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每周(zhōu)一(yī)次临床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划(huà)与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护理、出(chū)院指导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般(bān)手术病(bìng)人术(shù)后通(tōng)常会(huì)出现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经验来判断另一个(gè)患者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而(ér)要(yào)根据患者主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开(kāi)始进食(shí)；消化(huà)道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之(zhī)后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的(de)，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节(jié)伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习与半年的(de)医(yī)疗实习，护理实习(xí)是在各个科(kē)室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容　　在医院你要面对的对象是(shì)病人(rén)，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此你的任何一(yī)个(gè)操(cāo)作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn)做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作后查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具(jù)与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己的(de)身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己(jǐ)的(de)学业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学(xué)多(duō)看多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联(lián)系(xì)，白(bái)天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上(shàng)回来查查(chá)书(shū)弄(nòng)清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的工作的话(huà)，那还(hái)是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理(lǐ)知识(shí)，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都(dōu)市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容(róng)护理工(gōng)作，每天(tiān)的(de)工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团队(duì)起着决定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就(jiù)可以看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已(yǐ)经如(rú)何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作的(de)重要组成部分了(le)。

　　那么(me)如(rú)何学(xué)习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也(yě)应该课外(wài)多看一些有关专业的书(shū)，拓(tuò)展(zhǎn)自(zì)己的认(rèn)知能(néng)力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队(duì)，但是(shì)最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必(bì)须运(yùn)用(yòng)到临(lín)床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人(rén)安(ān)全(quán)感，让病(bìng)人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和(hé)为人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义精神，在集体利(lì)益和个(gè)人利益(yì)不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初你(nǐ)为什么(me)选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望自(zì)己(jǐ)也可以救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临(lín)床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解剖(pōu)学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急(jí)救(jiù)护理学(xué)、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合(hé)实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等(děng)六部委(wěi)列(liè)入(rù)国(guó)家紧(jǐn)缺人(rén)才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才(cái)资(zī)源统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的(de)数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场(chǎng)对(duì)护理人员(yuán)的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突(tū)出地摆在各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急(jí)需200万(wàn)护理人才，国际人力资(zī)源公司(sī)已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。