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说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的(de)说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二(èr)要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地(dì)区，出(chū)现(xiàn)云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能够简洁(jié)，有力(lì)地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是(shì)，引(yǐn)用较多的(de)数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情(qíng)况，又有较强的(de)说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具(jù)体(tǐ)，可(kě)以(yǐ)进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体(tǐ)地(dì)说明了(le)……，使被说明(míng)对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一(yī)般(bān)性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的(de)设计，不但节约了石料(liào)，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语　　为(wèi)了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解(jiě)说更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预设将(jiāng)来可(kě)能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一(yī)个地球，如果它被破坏(huài)了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方(fāng)法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地(dì)说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事(shì)物(wù)的(de)××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特(tè)点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或科学事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说(shuō)服力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明(míng)有以下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语引用名(míng)言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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