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上(shàng)海四(sì)大(dà)八校是指什么高中(zhōng)，上海(hǎi)市重(zhòng)点高中排(pái)名一览表

　　上海四大是指：上海市民办华育中学、上海民办(bàn)兰生(shēng)复旦中学(xué)、上海外国语大(dà)学附属外国语(yǔ)学校、上海市(shì)市北初级中学等四(sì)校。

　　八校是指：上宝中学、张江集团学校、进华中(zhōng)学、存志中学(xué)、新华初级(jí)中(zhōng)学、上海市世(shì)界外国语中学、华(huá)二初(chū)级(jí)中学、立达中学等八校。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)华育(yù)中学的前身是(shì)上海中学初中部，90年代上海的'初中(zhōng)高中分离以后，上海(hǎi)中学(xué)与华泾(jīng)实(shí)业联合在1999年(nián)建立了华育中学，华育(yù)的师(shī)资力(lì)量、管理(lǐ)方(fāng)式、教学方式，都来自于上(shàng)海中(zhōng)学。

　　兰生复旦(dàn)中学(xué)建校于(yú)1994年，也(yě)是一所可跨(kuà)区招生的民办(bàn)寄宿(sù)制(zhì)初(chū)级中学(xué)，为复旦附中(zhōng)的初中教(ji空调匹数越大越费电吗，30平米客厅2匹空调够用吗ào)学基地。

上海高中四(sì)大名(míng)校八大(dà)金刚是什么(me)

　　 上(shàng)海四大名校是指上海中学(xué)、华(huá)师大二附中(zhōng)、复旦附中、交大(dà)附中。

　　 这四所学校(xiào)是上海高中里顶尖教(jiào)育资源的代(dài)表(biǎo)。

　　 八大(dà)金刚指的是(shì)南(nán)洋模范中学(xué)（徐(xú)汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵行(xíng)）、控江中学（杨浦(pǔ)）、延(yán)安中学（长(zhǎng)宁）、复兴中学（虹口）、大(dà)同中学(xué)（黄浦）、格(gé)致(zhì)中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然(rán)这只是坊间(jiān)的一种说(shuō)法而已，各(gè)区县依然(rán)还拥有一(yī)些非常出名的(de)高中，比如(rú)浦东的进才中学，静安(ān)的市西中学、徐汇的位育中学、宝山的行知中学等。

　　 还(hái)有“一个神仙”为上(shàng)外附中(zhōng)（虹口区）,因上(shàng)外附中几乎不对外乎大(dà)区招生，在上海中(zhōng)考中，我们(men)一般都不会讨论这所学(xué)校，故被应成(chéng)为"神(shén)仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海(hǎi)市实(shí)验性示范(fàn)性高中是根据《国务院(yuàn)关(guān)于基础教育改革与发展决(jué)定》中各地建设一(yī)批实施素质(zhì)教育的示范性普通高(gāo)中(zhōng)以(yǐ)及全国高(gāo)中教育工(gōng)作会(huì)议(yì)的精神，上海(hǎi)市(shì)于1999年(nián)4月正式启动建设的。

　　 上(shàng)海市(shì)实验性(xìng)示(shì)范性(xìng)高中第一批有上海中学、复旦大(dà)学附属中学、上海交通(tōng)大学(xué)附属中学、华(huá)东师范大(dà)学(xué)第(dì)二附属(shǔ)中空调匹数越大越费电吗，30平米客厅2匹空调够用吗学、上海(hǎi)师范大学附属(shǔ)中学、大同(tóng)中(zhōng)学、格致(zhì)中学、上海外国语(yǔ)大(dà)学(xué)附属大境中学、向明中(zhōng)学、南洋模(mó)范中(zhōng)学、位(wèi)育中学、延安中学、上(shàng)海市第三女(nǚ)子中学、育才中学、市(shì)西中学、曹杨(yáng)二(èr)中、晋元(yuán)高级中(zhōng)学(xué)、市北中学、新(xīn)中中学(xué)、复兴高级(jí)中学、华(huá)东师范大学(xué)第(dì)一附(fù)属中(zhōng)学、控江中学(xué)、杨浦(pǔ)高级中学、七宝(bǎo)中学(xué)、行(xíng)知中学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江二(èr)中 

　　 上(shàng)海市于1999年4月正式启(qǐ)动上海(hǎi)市实验性示范性高中(zhōng)建(jiàn)设。

　　 2004年，本哪旅(lǚ)市实验性(xìng)示范性(xìng)高中建设取得新进(jìn)展。

　　 实验性(xìng)示(shì)范性高中建设(shè)是上海(hǎi)市基础教(jiào)育现(xiàn)代化的重要组成(chéng)部分。

　　 建设实验(yàn)性示范性高中，目的是(shì)在于(yú)通过(guò)促(cù)进学校形成(chéng)依法治校(xiào)、自我约束(shù)、自主发展的内驱机制，推动学校(xiào)不(bù)断追求新的发展，形成一支学(xué)校教(jiào)育改(gǎi)革的(de)先锋(fēng)队，一支攻克(kè)素质(zhì)教育(yù)难题的攻坚队，对整个(gè)高(gāo)中(zhōng)教育和(hé)基础教育起示范、辐射和引领作用，从而带动基础教育的整体发展(zhǎn)与提高，促(cù)进本市(shì)率先基本实现教育现代化。

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