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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文(wén)学(xué)习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你(nǐ)也(yě)可以悲(bēi)痛(tòng)欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然(rán)那个人不一定在(zài)你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿(fǎng)佛(fú)告诉别(bié)人什么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经(jīng)常(cháng)用的(de)，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的前提(tí)是默读理解，先(xiān)把每一(yī)句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇的意思(sī)，在此基(jī)础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随(suí)文字流转。天之蓝52度多少钱一瓶>

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模(mó)仿(fǎng)不同角(jiǎo)色(sè)进行(xíng)对(duì)话，或(huò)者(zhě)与(yǔ)父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据(jù):第(dì)一(yī)，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默读时容易(yì)出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可(kě)以震动(dòng)大脑皮(pí)层(céng)的记忆神(shén)经(jīng)，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除(chú)外界的一些噪(zào)音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏陶自己的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据(jù)人(rén)的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对(duì)比的方法帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编(biān)号(hào)啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要(yào)是(shì)全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后或学习前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想象一(yī)下自己能(néng)考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬(yáng)的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段(duàn)背诵。

　　每个学生的(de)具体情况不(bù)同，有(yǒu)的学生早上(shàng)的(de)记忆力好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚(péng)银(yín)根据自己的(de)实际情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能也不(bù)是特别固(gù)定，学生(shēng)们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词(cí)进行背(bèi)诵，同样也(yě)可以(yǐ)起到事(shì)半(bàn)功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在(zài)背(bèi)诵(sòng)语文(wén)课文的时候，学生可以先记住一些(xiē)关键没和肢的词句，再(zài)根据这些(xiē)词句(jù)进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率(lǜ)，还可(kě)以(yǐ)帮助学生边(biān)理(lǐ)解(jiě)边背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中的(de)内(nèi)容，而(ér)不(bù)是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗长(zhǎng)的(de)内(nèi)容，我们常常(cháng)需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键(jiàn)信息(xī)，比如：时(shí)间信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读(dú)的时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程(天之蓝52度多少钱一瓶chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记(jì)的过程，而(ér)在(zài)于后(hòu)面的“回(huí)忆”——回(huí)忆(yì)往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一(yī)遍天之蓝52度多少钱一瓶(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原(yuán)话(huà)，而(ér)是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你(nǐ)是否(fǒu)真正的理解了这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至往(wǎng)往也是(shì)你(nǐ)考试的时候(hòu)，相关知识的(de)你能够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你(nǐ)描述背过的(de)古诗(shī)里描(miáo)述的是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就(jiù)能感到得心应手。

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