全(quán)因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片是全因素速(sù)写的。

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全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结(jié)构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑(hēi)白调子，却(què)是从结(jié)构(gòu)入手来(lái)表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如(rú)果强调全因素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长期性(xìng)的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部(bù)相互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了(le)，而其他(tā)地方做的(de)不足，这(zhè)样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么局部与局(jú)部、局部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同(t一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米óng)的面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的(de)特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但是(shì)在素(sù)描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自己(jǐ)认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学(xué)生对事物所具备的(de)敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时(shí)间(jiān)脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的(de)画面效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对客(kè)观(guān)对象感知(zhī)能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力(lì)的退(tuì)化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个画家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别(bié)注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效(xiào)果对比不(bù)强烈(liè)和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部(bù)大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少中间色调(diào)的(de)深度(dù)，提(tí)高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观对(duì)象的(de)前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时(shí)如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得很(hěn)好很完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自(zì)己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最能体现人(rén)的绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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